Jerzy Grotowski's Poor Theatre as a Didactic Strategy for Strengthening Oral Expression
DOI:
https://doi.org/10.24054/0y4bt831Keywords:
Oral expression, poor theatre, communicative skills, teaching strategyAbstract
This research implements Jerzy Grotowski's theory of Poor Theatre as a strategy to strengthen oral expression, addressing the difficulties students observed related to limited vocabulary, body language, and insecurity when speaking in public. Methodologically, a qualitative approach was developed using an action research design, with the participation of nine students and seven teachers who were interviewed and kept field notes. The results showed significant improvements in oral communication, communicative confidence, and body language, leading to the conclusion that Poor Theatre is a relevant and effective strategy for strengthening oral expression.
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