Development of visual skills in university students: the case of the bachelor's degree program at the Austral University of Chile
DOI:
https://doi.org/10.24054/cie.v2i4.2186Keywords:
Visualización, habilidades visuales, procesos visuales, imágenesAbstract
The experience presents the results obtained from activities designed to identify the visualization skills and processes of fourth- and fifth-year students studying mathematics education at the Universidad Austral de Chile. The experience sought to recreate a teaching sequence based on “rich situations” in mathematics classes to develop both skills and processes in future mathematics teachers. The sequence involved the construction of models of houses using regular hexahedrons. This was done through the use of pictorial representations, patterns, kinetic and dynamic formulas.
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