Stimulation of Oral Language for the Development of Social Skills from the Practice of Educational Agents
DOI:
https://doi.org/10.24054/8g4y3164Keywords:
Stimulation, oral language, social skills, praxisAbstract
This study analyzed the impact of an action plan designed to stimulate oral language and strengthen social skills in children aged 3 at the Aurora de Colores Early Childhood Development Center (CDI) in Cúcuta. It was conducted using an interpretive paradigm, with a qualitative approach and action research methodology. An observation guide and a semi-structured interview were administered to two educators. Based on the identified needs, the "Adventure of Words" proposal was developed, consisting of six oral language stimulation workshops. The results show mixed behaviors and difficulties in group adaptation, prompting educators to promote empathy and cooperation. A need for training and institutional support to strengthen educational practices is evident.
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