Ir al contenido principal Ir al menú de navegación principal Ir al pie de página del sitio
  • Actual
  • Archivos
  • Envíos
    • Directrices del Autor/a
    • Directrices de Estilo
    • Herramienta Turnitin
    • Envíos
  • Evaluación
    • Procedimiento de Revisión
    • Directrices para Revisores
  • Políticas
    • Política Editorial
    • Normas Éticas de Publicación
    • Derechos de Autor
    • Política de Prevención Digital
  • Acerca de
    • Sobre la revista
    • Equipo editorial
    • Licencia Creative Commons
    • Declaración de privacidad
    • Contacto
Buscar
  • Registrarse
  • Entrar
  1. Inicio /
  2. Archivos /
  3. Vol. 2 Núm. 22 (2025): Julio - Diciembre

Vol. 2 Núm. 22 (2025): Julio - Diciembre

					Ver Vol. 2 Núm. 22 (2025): Julio - Diciembre
Publicado: 2026-02-03

Artículos

  • Proyecto Pescc como Estrategia Sostenible para Reducir la Deserción Escolar: Un Análisis Empírico

    Flor Patricia Arboleda Murillo
    • PDF
  • La Gamificación como Estrategia para Favorecer la Escritura: Análisis de una Experiencia

    Leidy Estefanía Villamizar Ramón
    • PDF
  • Educación Superior Latinoamericana: Crítica al Neoliberalismo y Propuesta Ética hacia la Justicia Epistémica

    Alexander Jaramillo Córdoba, Ivan E. Chaverra Pino
    • PDF
  • Estimulación del Lenguaje Oral para el Desarrollo de Habilidades Sociales desde la Praxis de Agentes Educativos

    Daisy María Rodríguez Beleño
    • PDF
  • Sentido de Pertenencia en Instituciones Educativas, Una Revisión Sistemática de la Literatura

    Lethzayde María Cerón Medina, Silvia Patricia Aquino Zúñiga
    • PDF
  • Uso Pedagógico de la Música y sus efectos en el Aprendizaje

    María José López Torregroza, Mauren Carolina Otalora Peralta
    • PDF
  • Aprendizaje del Pensamiento Creativo en Educación Primaria

    Mayra Angélica Rodríguez Maldonado
    • PDF
  • Estrategias Lúdico-Pedagógicas para el Fortalecimiento de las Competencias Ortográficas

    Inés Lamus Pardo, Olga Castillo de Cuadros, Kleeder J. Bracho P
    • PDF
  • Exploradores de Palabras: Propuesta Didáctica Basada en la Teoría de Ausubel para el Fomento del Hábito Lector

    Yuli Katerine Méndez Jaime
    • PDF

Información

  • Para lectores/as
  • Para autores/as
  • Para bibliotecarios/as

Idioma

  • English
  • Español

Palabras clave

Indexada en

Motores de Búsqueda

Índices y Bases de Datos Especializadas

L-ISSN: 2539-5289

Estadisticas

Flag Counter

analytics


Revista Conocimiento, Investigación y Educación CIE
Pamplona, Norte de Santander, Colombia.
Sede El Buque Km 1 Vía Bucaramanga.
E-mail: kleeder.bracho@unipamplona.edu.co
E-mail: revistacie@unipamplona.edu.co
ISSN-L: 2539-5289.

Más información acerca del sistema de publicación, de la plataforma y del flujo de trabajo de OJS/PKP.