Estimulación del Lenguaje Oral para el Desarrollo de Habilidades Sociales desde la Praxis de Agentes Educativos
DOI:
https://doi.org/10.24054/8g4y3164Palabras clave:
Estimulación, lenguaje oral, habilidades sociales, praxisResumen
El estudio analizó la incidencia de un plan de acción para estimular el lenguaje oral y fortalecer las habilidades sociales en niños y niñas de infancia 3 del CDI Aurora de Colores en Cúcuta. Se desarrolló bajo el paradigma interpretativo, con enfoque cualitativo y método de investigación-acción. Se aplicaron una guía de observación y una entrevista semiestructurada a dos agentes educativos. A partir de las necesidades identificadas se formuló la propuesta “Aventura de palabras”, compuesta por seis talleres de estimulación del lenguaje oral. Los resultados muestran comportamientos mixtos y dificultades de adaptación grupal, lo que impulsa a los agentes educativos a promover empatía y cooperación. Se evidencia necesidad de capacitación y apoyo institucional para fortalecer la praxis educativa.
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