Pescc Project as a Sustainable Strategy to Reduce School Dropouts: An Empirical Analysis
DOI:
https://doi.org/10.24054/ch2gxt47Keywords:
School dropouts, educational leadership, sexual education, public policies, institutional managementAbstract
The purpose of this research article is to analyze the impact of the Sexuality Education and Citizenship Building Program (PESCC) on reducing school dropout rates in public institutions in Villavicencio, Colombia, with an emphasis on leadership and teacher perceptions. Methodology: A quantitative, cross-sectional, and correlational study was conducted with 64 teachers and 19 administrators from four institutions. A validated Likert-level questionnaire (a = 0.87) was administered. Results: A significant relationship was found between a positive perception of the PESCC and a decrease in dropout rates, especially among administrators (r = 0.779). Conclusions: Institutional leadership strengthens the sustainability of the PESCC.
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