Educación Inclusiva ¿Mito o Realidad?
DOI:
https://doi.org/10.24054/cie.v2i19.3254Palabras clave:
Políticas Educativas, Educación Inclusiva, Discapacidad, Investigación EducativaResumen
El presente artículo es producto del estado del arte de la investigación del Programa de Maestría en Educación. Este análisis documental permitió recabar la información de diferentes investigaciones desarrollada en España, Perú, Ecuador y en diferentes departamentos de Colombia. Se pudo evidenciar que, la problemática que se presenta en las Instituciones públicas en el Municipio de Cúcuta – Norte de Santander, se refleja en todas las investigaciones, permitiendo evidenciar la importancia de reestructurar el proceso y estrategias para la implementación de las políticas de la inclusión educativa. Como conclusiones se pudo obtener, que, en las políticas educativas de educación inclusiva requieren de una reestructuración en el proceso para su implementación, esto considerando la voz
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