Recycling as a pedagogical strategy for promoting manual arts among elementary school students
DOI:
https://doi.org/10.24054/cie.v1i5.1754Keywords:
Reciclaje, estrategias, arte, manuales, medio, ambienteAbstract
The purpose was to propose recycling as a pedagogical strategy for promoting manual arts at Mega Colegio Bicentenario, San José de Cúcuta. Classified under the positivist philosophy, quantitative approach, descriptive type, non-experimental design, cross-sectional field study. The population consisted of three teachers and 45 students in the fifth grade of elementary school. It was concluded that the educational process does not fully include recycling as a teaching strategy; environmental care and manual arts are carried out in a cross-cutting manner, limiting the depth of topics of interest.
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