The Art of Educating through Emotion: A Perspective from Complexity
DOI:
https://doi.org/10.24054/cie.v2i15.1562Keywords:
Emoción, complejidad, educación, arte, humanismoAbstract
This article invites reflection on the role of emotions in the holistic development of the human being. On one hand, it seeks to understand the notion of emotion and reason from a complex perspective, considering the current context in which, from the viewpoint of complex thinking, rationality predominates, thereby reducing the true meaning of teaching. On the other hand, it aims to recognize the importance of emotions in educational processes as a bond that fosters meaningful learning, emotional well-being, and healthy coexistence. It also discusses the relationship between emotion and art as a means to express the deepest thoughts, enabling the recognition and regulation of what is felt through the stimulation of creativity and imagination.
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