Diseño y validación de una escala breve para medir la inteligencia emocional en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.24054/rcsf.v8i2.1348Palabras clave:
Emociones, inteligencia emocional, entendimiento de emocionesResumen
INTRODUCCIÓN: La presente investigación pretende comunicar el nivel de inteligencia emocional en estudiantes universitarios del programa de psicología de la Universidad de Santander, para ello, se ha tomado en cuenta la importancia de tres principales dimensiones las cuales son el reconocimiento, expresión y control de emociones, debido a que el ambiente educativo es una variable que incide en la calidad de la formación de profesionales, así como en la asimilación de conocimientos. El objetivo principal es determinar el grado de reconocimiento, expresión y control de las emociones que determine la influencia en el ambiente educativo de los estudiantes de psicología de la Universidad de Santander. MÉTODO: Enfoque cuantitativo y descriptivo, lo que permitió analizar los resultados de la escala aplicada a 113 estudiantes. RESULTADOS: La estructura final de la escala, según el análisis factorial se estableció bajo 3 dimensiones: Reconocimiento de Emociones (9 reactivos); Expresión de Emociones (8 reactivos), y Control de emociones (8 elementos).
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- 2022-07-03 (2)
- 2022-06-08 (1)
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