Vol. 8 Núm. 1 (2022): Enero-Junio

Artículos

• Intervención fonoaudiológica en niños con dificultades específicas del aprendizaje de la escritura

  Yureima Almario Carillo, Luis Alexander Hurtatiz Holguin, Anyult Tatiana Ramírez Villamizar, Juliet Geraldin Moscote Viracacha

  1-29

  • pdf

• Evaluación e intervención fonoaudiológica en pacientes covid-19 con antecedente de intubación orotraqueal

  Genny Paola Agredo Angarita, Lina Fernanda Bustos Santos, Karen Sofía León Ochoa

  30-52

  • pdf

• Relación existente entre memoria auditiva y el proceso lectoescrito en población escolar de básica primaria.

  Vannesa Zuley Jaimes Socha, Luis Rafael Gomes Pretel, Maryley Cuaran Chalacan

  53-70

  • pdf

• Efectividad de las estrategias de intervención PADIDA mediante la aplicación de la prueba estrella de dos brazos orientada hacia el fortalecimiento de las habilidades atencionales en estudiantes universitarios

  Daniela Álvarez Pérez, Angi Paola Rolón Pabón, Diego Andrés Veloza Arana, Jinneth Karina Jaimes Mendoza

  71-105

  • pdf

• Efectividad de un programa “NEUROTRIZ” para la estimulación de las funciones ejecutivas asociadas a la motricidad fina en estudiantes de una universidad privada

  Kelly Nataly Acosta Torrado, Grecia Fabiana Antolinez Sarmiento, Gloria Silva Monsalve, Stephanie Sarmiento Rangel

  106-134

  • pdf

• Diseño y validación de una escala breve para medir los procesos de comunicación efectiva en estudiantes universitarios

  Juan Manuel Meléndez Arango, Nayareth Rincón Rodriguez, Pilar Ortiz Luna, Daniela Moreno Roa, Diego Rivera Porras

  135-155

  • pdf