Vol. 5 Núm. 1 (2019): Enero-Junio

Artículos

• Grado de severidad de disfonía a través del análisis acústico vocal en docentes de dos instituciones de la estrategia de atención a la primera infancia.

  Luísa Fernanda López Contreras

  1-9

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• Sindrome de Burnout, Trastornos del Sueño y su asociación con las alteraciones vocales en docentes de primera infancia.

  Luz Amparo Cáceres Mansilla

  10-19

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• Validación de indicadores de perturbación de Jitter y Shimmer en docentes de primera infancia.

  Paola Lorena Navarro Criollo

  20-29

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• Actitudes de los docentes y estudiantes hacia las personas con discapacidad en una institución pública

  Yuliana Mercedes Carvajal Villamizar

  30-44

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• Creencias de los docentes acerca de la educación inclusiva: un estudio fenomenológico.

  Diana Carolina Martínez Siza

  45-59

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• Calidad de vida en la inclusión educativa de niños y adolescentes con discapacidad intelectual.

  Betsy Patricia Beleño Melo

  60-72

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