Componentes clave del currículo andragógico: hacia la transformación del aprendizaje adulto
DOI:
https://doi.org/10.24054/9t38zy43Palabras clave:
andragogía, currículo, aprendizaje adulto, diseño curricular, metodologías activasResumen
La Andragogía, entendida como el arte y la ciencia de facilitar el aprendizaje en adultos, propone un enfoque educativo distinto y complementario al pedagógico. Este artículo analiza los principios y componentes esenciales para diseñar un currículo andragógico eficaz, basándose en las teorías de Malcolm Knowles y Félix Adam. Destaca la importancia de la autodirección, la relevancia, la experiencia previa y la orientación a la resolución de problemas como pilares del aprendizaje adulto. Asimismo, presenta el modelo sistémico de diseño curricular andragógico, las metodologías activas y los retos de su aplicación. Concluye mostrando evidencias de su efectividad en la transferencia de habilidades a contextos reales, especialmente en programas de capacitación docente.
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