DE LA ACADEMIA AL EJERCICIO PROFESIONAL. CONDICIONES DE EGRESO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, CASO:UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER- (UFPS), CÚCUTACOLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.24054/face.v15i1.1868Palabras clave:
Condiciones de egreso, Educación Superior, Administración de EmpresasResumen
La calidad en la educación es un compromiso y responsabilidad de la universidad pública, por ello en su construcción, el análisis de las características y condiciones de egreso de los estudiantes, representan un insumo importante, para la identificación de factores determinantes en la transición del sistema de educación superior al medio laboral. Este artículo presenta los resultados del estudio en las dimensiones relacionadas con aspectos socio demográficos, de proyección académica, inserción laboral, procesos de aprendizaje y competencias de la comunidad estudiantil que realiza el trámite de grado en el programa de Administración de Empresas de la Universidad Francisco de Paula Santander durante el periodo 2011-2013. A partir de este análisis, se obtiene una reflexión pertinente a los procesos académicos, que aportan a los intereses institucionales de acreditación de alta calidad, como mecanismo para que la universidad y sus programas de estudio puedan identificar el valor diferenciador, la pertinencia social y pedagógica en sus procesos formativos sobre el estudiante.
Descargas
Citas
Borden, V.M. (2003). Las encuestas a egresados
universitarios como medio para la mejora de
las universidades: Lecciones desde Estados
Unidos. En Métodos de análisis de la
inserción laboral de los estudiantes
universitarios (p. 81-91), Universidad de
León, Secretariado de Publicaciones y
Medios Audiovisuales. Disponible en:
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO7238/estudio.
Cabrera, A.F, Weerts, D.J. &Zulick, B.J. (2003).
Encuestas a egresados: tres fundamentos
conceptuales en el seguimiento a egresados
universitarios. En Métodos de análisis de la
inserción laboral de los estudiantes
universitarios. Universidad de León,
Secretariado de Publicaciones y Medios
Audiovisuales (p. 55-80),. Disponible en:
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO7238/estudio.
Díaz, S. D., Donoso, G., & Arias, Ó. (2010). Iniciativas de
retención de estudiantes de educación
superior. Calidad en la educación, (33), 15-61.
García-Castro, G., &Bartolucci, J. (2007). Aspiraciones
educativas y logro académico: Un estudio de
caso sobre características y condiciones
sociales de los estudiantes de la UAM. Revista
Mexicana De Investigación Educativa,12(35),
-1288.
Jaramillo, A. (2006) Los egresados y la calidad de la
educación superior. Una visión desde las
encuestas a egresados. Universidad Santo
Tomás, Revista CIFE (11), 124-127.
Observatorio Laboral para la Educación (2013).
Resultados de las condiciones laborales de
los graduados de educación superior 2001-
y los certificados de educación para el
trabajo y el desarrollo humano 2010-2012.
Disponible en:
http://www.graduadoscolombia.edu.co/htm
l/1732/articles-195072_perfil_2013.pdf
Pereira, C. C., & Molina, C. M. (2012). La aprobación
del marco español de cualificaciones para la
educación superior y la empleabilidad del
alumnado universitario. REJIE: Revista Jurídica
de Investigación e innovación Educativa, (5),
-86.
Radakovich, R. &Papadópulos, J., (2006). Educación
superior y género en América Latina y el
Caribe. Sitio en Internet) Disponible en
http//www. cse. cl Salazar, José Miguel
(2005) Educación superior y género:
Tendencias observadas.
Ramírez, N.,Y.Forero, & Gómez, M. R. (2008).
Determinantes de los ingresos laborales de
los graduados universitarios en Colombia:
Un análisis a partir de la herramienta de
seguimiento a graduados. Revista De
Economía Del Rosario, 11(1), 61-103.
Ramírez, N.,Y.Forero, & Gómez, M. R. (2008).
Determinantes de los ingresos laborales de
los graduados universitarios durante el
período 2001-2004. 2008. Tesis Doctoral.
Universidad del Rosario.
DE LA ACADEMIA AL EJERCICIO PROFESIONAL.
CONDICIONES DE EGRESO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, CASO UFPS, CÚCUTA-COLOMBIA
Luz Stella Arenas Pérez - Mary Luz Ordoñez Santos - Jhon Antuny Pabón León
Schutz, A. (1974). El problema de la realidad
social. Buenos Aires: Amorrortu
Teichler, U. (2003). Aspectos metodológicos de las
encuestas a graduados universitarios. En
Métodos de análisis de la inserción laboral
de los estudiantes universitarios (p. 15-29),
Universidad de León, Secretariado de
Publicaciones y Medios Audiovisuales.
Disponible en:
http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO7238/estudio.
Vargas, G. M. G. (2012). Factores asociados al
rendimiento académico en estudiantes
universitarios, una reflexión desde la calidad
de la educación superior pública. Revista
Educación, 31(1), 43-63.
Descargas
Publicado
Versiones
- 2015-05-29 (2)
- 2022-10-31 (1)
