La compasión como facultad humana: fundamentos conceptuales y proyección ética
DOI:
https://doi.org/10.24054/eaqzc696Palabras clave:
compasión, ética del cuidado, antropología filosófica, responsabilidad moral, educación superiorResumen
El artículo establece una conceptualización rigurosa de la compasión como una facultad humana integral que articula el reconocimiento cognitivo del sufrimiento ajeno, la implicación afectiva y la orientación práctica hacia el bien del otro. A partir de una definición clara de la referencia, se realiza un análisis semántico, antropológico y ético al que sigue el contraste crítico con tradiciones filosóficas clásicas y contemporáneas. Por último, se hace hincapié en la relevancia que tiene, en el contexto de la educación superior y de acuerdo a los criterios de calidad y acreditación, su uso académico, educativo e institucional. La compasión se concibe como el fundamento de la formación ética profesional y como una respuesta justa ante la vulnerabilidad humana.
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