Effectiveness of the “STARMOTRIX” treatment in strengthening motor processes in university students.
DOI:
https://doi.org/10.24054/rcsf.v8i2.2305Keywords:
Motor skills, Visual-motor coordination, Attention, Laterality, Young adults, Following instructionsAbstract
Introduction: The present investigation aims to evaluate the oculomotor capacity and coordination of students from a private university through the "2-arm Star" test, carry out the "STARMOTRIX" procedure through interventions aimed at convenient performance and efficient development of the body and visomotor coordination, to finally compare the initial results with a measurement after the application of the procedure; Method: It is quantitative in nature, in parallel it shows a pre-experimental design, with a retrospective cross-section, the effectiveness of 5 individual interventions is evaluated for each participant, where each lasted on average 10 minutes; The sample are students from a private university. Results: The data found in the initial and final evaluation were analyzed and compared using SPSS software. Each of the premises are null (there is a statistically significant difference), since the results were less than 0.05. Analysis and Discussion: This research contributes to the current literature, which has focused on children and older adults, regarding the measurement and intervention of this skill in adolescents and young adults. Therefore, it could be the beginning of future adaptations and studies that enable the description, design, and execution of strategies to train motor coordination and laterality in the target population. Conclusions: An improvement in the results after the "STARMOTRIX" treatment was evident in visomotor skills in psychology students at a private university, finding a significant difference between the results of the pre-test and the post-test. In addition, relevant aspects are identified that allow establishing parameters for future research and that are directly related to contextual factors and stimuli specific to the administration of the test.
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