Analysis of the profile and entrepreneurial capacities of undergraduate students at ECACEN UNAD.
DOI:
https://doi.org/10.24054/face.v21i3.1142Keywords:
Emprendimiento, Perfil, Capacidades, Educación, EstrategiasAbstract
Through this research, the aim is to conduct an analysis of the profile and entrepreneurial capacities of undergraduate students at the ECACEN school of UNAD. Based on the results obtained, strategies will be formulated to enable the development and strengthening of students' entrepreneurial mindset and competencies. These actions aim to encourage students to engage in entrepreneurship as a viable option for generating sustainable income and improving their quality of life. This study corresponds to an exploratory descriptive research, where collected data are measured to then systematically describe, analyze, and interpret the qualities and characteristics of the entrepreneurial profile of ECACEN students at UNAD, based on information obtained from literature review. It is cross-sectional in nature, as the instrument is applied at a single point in time. In conclusion, it is established that a high percentage of undergraduate students at ECACEN in UNAD possess the fundamental qualities to be entrepreneurs. Additionally, these student populations with diverse potentials require entrepreneurial training programs focused on strengthening mindset and entrepreneurial characteristics.
Downloads
References
Acuña, C. (2019). Aplicación De La Metodología CefeComo Herramienta Para El Desarrollo De Las Capacidades Empresariales Personales a Los Estudiantes De La Facultad De Ciencias Empresariales De La Upeu -Filial Tarapoto. Valor Agregado; Vol. 1 Núm. 1 (2019): Revista Científica Valor Agregado.
Álvarez, J. (2019). Resultados del diagnóstico del desarrollo de capacidades emprendedoras en los estudiantes de las universidades en la zona centro de la república mexicana. RILCO: Revista de Investigación Latinoamericana En Competitividad Organizacional, 3, 10.
Análisis de Las Capacidades Emprendedoras Potenciales y Efectivas en Alumnos de Centros de Educación Superior. (2013). Journal of Technology Management & Innovation, 8(. 1), 65–75.
Cabana, R., Cortes, I., Plaza, D., Castillo, M., & Álvarez, A. (2013). Análisisde las capacidades emprendedoras potenciales y efectivas en alumnos de centros de educación superior. Journal of technology management & innovation, 8(1), 65-75.
Caldera, J., Rodríguez, F., & Moreno, J. (2013). Manual guía para agentes multiplicadores en estímulo y desarrollo de capacidades emprendedoras.
Cantillo, N., Pedraza, C., & Suarez, H. (2021). Formación del emprendimiento social: Compromiso de la Universidad de la Guajira en Colombia. Revista de Ciencias Sociales, 27(1), 216–229.
Castillo, M., Álvarez, A., Alfaro, M., Sánchez, J., & Pizarro, I. (2018). Factores clave en el desarrollo de la capacidad emprendedora de estudiantes universitarios // Key Factors in the Development of Entrepreneurial Capacity of University Students. Journal of Quantitative Methods for Economics and Business Administration; Vol. 25 (2018); Páginas 111 a 129; Revista de Métodos Cuantitativos Para La Economía y La Empresa; Vol. 25 (2018); Páginas 111 a 129; 1886-516X.
Cervantes, M., & Barrera, A. (2019). Identificación de lascaracterísticas personales emprendedoras en estudiantes de la Universidad Nacional Abierta ya Distancia-UNAD. Libros Universidad Nacional Abierta ya Distancia, 127-157.
Chica, M., Posso, M., & Montoya, J. (2016). Importancia del emprendimiento social en Colombia. Documentos de Trabajo ECACEN, (2).
Congreso de Colombia. (2006). Ley 1014: De Fomento a la Cultura del Emprendimiento.
Congreso de Colombia. (2020). Ley 2069: De impulso al emprendimiento en Colombia.
Cruz, T. (2019). Educación y competencia emprendedora: retos teóricos e implicaciones socio pedagógicas. Dykinson.
DNP. (2019). Plan Nacional de Desarrollo 2018-2022.
Duarte, F. (2007). Emprendimiento, empresa y crecimiento empresarial. Contabilidad y Negocios: Revista del Departamento Académico de Ciencias Administrativas, 2(3), 46-55.
Formichella, M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con la educación, el empleo y el desarrollo local. Bueno Aires, Argentina.
Herrera, E., Melo, H., & Guerrero, E. Estado del arte del emprendimiento Unadista en la zona centro Bogotá-Cundinamarca. In SIMPOSIO DE INVESTIGACIÓN USTAMED 2015 (p. 133).
Impulsa Colombia. (2021). ABC de la ley de emprendimiento.
Luján, P., Trelles, L., & Mogollón, M. (2020). Desarrollo de capacidades emprendedoras; una alternativa a través de la diversificación curricular. Revista Boletín Redipe, 9(4).
Mendoza, E., & Racines, R. (2018). Competencia emprendedora y neuromarketing en la formación del carácter innovador de los estudiantes universitarios. (Spanish). Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 1–19.
Mendoza, J., Sánchez, A., Muñoz, d., & Usme, a. (2020). Emprendimiento en tiempos difíciles: una oportunidad para jóvenes. Utopia y Praxis Latinoamericana, 25, 164–174.
Nuncira, M., & Puerto, E. (2014). Identificación de perfil, características y procesos de información y formación emprendedora de los estudiantes de pregrado del cead Duitama.
Pineda, C., & Manzano, Y. (2018). La cultura emprendedora en los estudiantes de Administración de Empresas. Revista Científica Profundidad Construyendo Futuro; Vol. 8 Núm. 8 (2018); 2-9.
Rojas, S., Estefan, M., Corredor, P., Manuel, Y., Cantillo, N., & Pedraza, R. (2014). Prospectiva del Emprendimiento Social y Solidario: Retos y Desafíos para la Construcción Social de Territorios de Futuro.
UNAD. (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario (Versión 3.0).
Downloads
Published
Versions
- 2021-08-19 (4)
- 2023-07-19 (3)
- 2023-03-22 (2)
- 2022-01-31 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 FACE: Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
