U - Learning: a reflective approach in educational contexts
DOI:
https://doi.org/10.24054/face.v22i1.1490Keywords:
Ubiquitous learning, pandemic, higher education, Covid-19, ICT, reflectionAbstract
The pandemic caused by the SARS - CoV - 2 virus has generated a change in the teaching and learning processes oriented by teachers, leading the educational sector to rethink the design and application of their pedagogical models. This reflection article aims to highlight ubiquitous learning as a significant strategy in educational environments, as a result of new perspectives in training. Therefore, it discusses the usefulness of this learning strategy in the context of higher education and the contributions of U - learning in traditional education.
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