Mecanismos de poder y manipulación en el lenguaje: análisis semiótico de un discurso institucional de la película francesa entre les murs
DOI:
https://doi.org/10.24054/face.v22i2.2811Palabras clave:
aula, discurso, poder, manipulación, semiótica, lenguajeResumen
El objetivo principal de este texto es analizar los procesos de manipulación que configuran las relaciones de poder en el aula en la película francesa Entre les murs para identificar cómo configuran el discurso institucional. Para ello, se utiliza la semiótica discursiva de Greimas y Courtes (1990), Fontanille (1998), Arévalo (2010) y la teoría de Candela (2001) y Jackson (1992) sobre las relaciones de poder como base teórica y metodológica. Así, este ejercicio interpretativo indaga sobre las estrategias manipulativas que influyen en la dinámica de las estructuras sociales que se presentan en la institución educativa a través del discurso, reflexionando sobre las prácticas educativas y la necesidad de su reestructuración, así como la utilidad de la semiótica para reconocerlas.
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