MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y EMPRENDIMIENTO DOCENTE EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Palabras clave:
Mediación, Pedagógica, Emprendimiento, DocenteResumen
La finalidad de esta investigación fue analizar la mediación pedagógica y emprendimiento docente en el área de la educación física de instituciones educativas de Básica Primaria. La investigación se respaldó en los postulados teóricos de Álvarez del Valle (2013), Prieto (2007), Ausubel (2013), Fernández y Gutiérrez (2011), Urbano y Toledano (2011), Kundel (2011), entre otros; se enmarca con un enfoque positivista cuantitativo al igual posee un tipo de investigación descriptiva, con un diseño de campo, transeccional y no experimental. La población estuvo constituida por cincuenta y ocho (58) sujetos (docentes). Para la recolección de la información, se utilizó la técnica de la observación mediante encuesta, siendo elaborado un instrumento tipo cuestionario conformado por cuarenta y dos (42) ítems, el cual fue validado mediante el juicio de expertos, realizándose una prueba piloto a 10 sujetos, a cuyos resultados se le aplicó el coeficiente Alpha de Cronbach dando como resultado un índice de confiabilidad de 0,95. Para el análisis de los datos, se utilizó la estadística descriptiva, utilizando el programa estadístico SPSS en su versión 20, indicando la frecuencia en las respuestas y la media aritmética por dimensión e indicadores. Se concluyó en que la mediación pedagógica entre los docentes de las instituciones educativas estudiadas, está implicada hacia el desarrollo del emprendimiento docente. De allí que, el proceso de innovación orientados hacia el emprendimiento se concibe como parte del proceso de mediación pedagógica.
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Citas
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