Aplicabilidad de la herramienta FODA en la educación y práctica quirúrgica

Resumen

Objetivo: Analizar la aplicabilidad y las implicaciones del modelo FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) como instrumento analítico para diagnosticar y proponer estrategias en la educación y práctica quirúrgica contemporánea, explorando su potencial impacto en la mejora de la calidad asistencial en servicios quirúrgicos y perioperatorios. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo-analítico mediante la aplicación del modelo FODA en un servicio de cirugía general de un hospital universitario de alta complejidad. La recolección de información incluyó revisión documental interna (indicadores de calidad, registros académicos, informes administrativos y protocolos de seguridad quirúrgica) y sesiones de grupo focal con docentes, residentes y personal administrativo. Los hallazgos se organizaron en una matriz FODA para identificar factores internos y externos, procediendo posteriormente al cruce sistemático de sus componentes para generar estrategias FO, FA, DO y DA, las cuales fueron priorizadas mediante consenso académico. Resultados: El análisis identificó como fortalezas un cuerpo docente experimentado, infraestructura tecnológica adecuada y reconocimiento institucional sustentado en indicadores de desempeño. Entre las debilidades se evidenciaron restricciones presupuestarias, necesidad de actualización curricular (incluyendo cirugía robótica e inteligencia artificial), limitada digitalización administrativa y sobrecarga asistencial que afecta la formación estructurada. Las oportunidades externas incluyeron avances tecnológicos en cirugía, alianzas académicas y aumento en la demanda de especialistas, mientras que las amenazas abarcaron cambios en políticas públicas, reducción del financiamiento, competencia académica y rotación del talento humano. Estas categorías permitieron formular estrategias específicas orientadas a la mejora institucional. Conclusión: La aplicación del modelo FODA constituye una herramienta estratégica eficaz para realizar diagnósticos integrales y formular estrategias adaptativas en la educación y práctica quirúrgica. Su implementación favorece el equilibrio entre actividad asistencial y formación estructurada, promoviendo la Educación Basada en Competencias, la simulación y la actualización tecnológica. Este enfoque sistémico contribuye a la excelencia académica, la sostenibilidad institucional y la seguridad del paciente.