Archivos

  • Vol. 3 Núm. 1 (2024)

    Perspectivas Emergentes en la Educación y la Identidad: Desde la Cancelación de Cédulas en Migrantes Colombo-Venezolanos hasta las Metodologías Activas en la Enseñanza del Siglo XXI

    En la última década, Colombia ha vivido transformaciones importantes en educación e identidad cultural. Los artículos revisados abordan cuestiones como la cancelación de cédulas para migrantes colombo-venezolanos, afectando su identidad y ciudadanía, y examinan el estado de la educación inicial, incluyendo el currículo y las metodologías de enseñanza de la escritura. Se destaca la importancia de fortalecer la comprensión lectora mediante estrategias cognitivas y metacognitivas basadas en la teoría de John Flavell.

    Además, se exploran las competencias del siglo XXI, enfocándose en habilidades blandas como comunicación, colaboración, pensamiento crítico y creatividad. También se revisan nuevos modelos de evaluación centrados en competencias y metodologías activas de aprendizaje, como el aprendizaje basado en proyectos. El análisis busca ofrecer una visión integral de los desafíos y oportunidades en el ámbito educativo y social contemporáneo, proporcionando una base para futuras investigaciones y prácticas en ciencias sociales y educación.

  • Vol. 2 Núm. 2 (2023)

    Derechos humanos, aspectos sociales, pedagogía y cultura

    La Revista Investigación & Praxis en Ciencias Sociales examina temas como Derechos Humanos, aspectos sociales, pedagogía y cultura en el contexto colombiano. A través de un enfoque comunicativo sociocultural, explora la evolución de estas temáticas desde teóricos clásicos hasta vanguardistas, resaltando sus propósitos comunicativos a lo largo del tiempo. Investiga la relación entre religiosidad y salud, y aboga por una pedagogía revolucionaria que integre la enseñanza de derechos humanos. Impacta positivamente en la mejora de prácticas pedagógicas, especialmente en entornos virtuales, y señala la necesidad de fomentar la expresión oral en inglés en la Escuela Nueva en entornos rurales. También analiza la transformación de la identidad juvenil en la era digital en Chile, destacando el impacto de las redes sociales en la autoexpresión y la interacción de los jóvenes, reconociendo los desafíos y beneficios asociados a esta evolución.

  • Revista investigación & praxis en CS Sociales-ISSN: 2954-5331 https://ojs.unipamplona.edu.co/

    Vol. 2 Núm. 1 (2023)

    Explorando los vínculos entre educación, paz, liderazgo y aprendizaje: "un enfoque integral"

    Este conjunto de artículos ofrece una visión amplia y diversa de los estudios y proyectos centrados en diferentes aspectos de la educación, la paz, el liderazgo y el aprendizaje. El primer artículo resalta la importancia de una pedagogía flexible y adaptativa, incluyendo métodos no convencionales como el Taekwondo para cultivar valores éticos y filosóficos en los estudiantes. El segundo trabajo se enfoca en la promoción de la convivencia pacífica en Puerto Asís, Putumayo, mediante una guía basada en la cultura de paz y seguridad integral. El tercer estudio destaca la importancia de la capacitación y el fortalecimiento de la participación ciudadana en las Juntas de Acción Comunal en el Municipio de El Zulia, subrayando el rol crucial de los líderes comunitarios en el contexto posconflicto. Otros artículos abordan temas como el liderazgo escolar en la República Dominicana, el desplazamiento forzado en Pamplona, el aprendizaje colaborativo y la teoría de conflictos de Johan Galtung aplicada a la educación para la paz.

  • Vol. 1 Núm. 2 (2022)

    La edición actual de la Revista Investigación & Praxis en Ciencias Sociales aborda diversos temas académicos y sociales relevantes. Se examinan áreas clave como la educación, la psicología, la sociología y la neuroeducación. Destacan el enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés, el psicoanálisis en Colombia, el método de George Pólya para la resolución de problemas matemáticos, y la inclusión educativa a través de la neurociencia. Se presentan estrategias para fortalecer la competencia lectora y se discute la formación sociohumanística en la Universidad de Pamplona. Además, se incluyen ensayos que analizan la obra "Los bienes terrenales del hombre" de Leo Huberman, aportando reflexiones sobre la economía y la sociedad contemporánea. En conjunto, estos artículos ofrecen una amplia variedad de perspectivas que enriquecen el debate académico y la práctica profesional en ciencias sociales.

  • Vol. 1 Núm. 1 (2022)

    La Revista Investigación & Praxis en Ciencias Sociales presenta su primer volumen y número uno, abordando temas diversos que reflejan la complejidad de las ciencias sociales y humanidades. Destaca el estudio de la didáctica de la matemática, explorando enfoques pedagógicos para mejorar la enseñanza. También se examina el desarrollo del pensamiento computacional a través de la programación, enfocado en estudiantes de ingeniería, destacando su impacto en las capacidades cognitivas y profesionales. El derecho ambiental es otro tema crucial, analizando su base legal, ética y aplicación en la protección del medio ambiente. Se presenta una estrategia didáctica para promover la paz y convivencia en el entorno escolar, subrayando la importancia de la educación para la paz. En el ámbito histórico, se ofrecen análisis sobre Europa del siglo XX y la guerra del terror en la "media luna fértil". Estos temas proporcionan una visión panorámica de eventos significativos que han marcado la historia reciente. En conjunto, los artículos contribuyen al avance del conocimiento en diversos campos, fomentando la reflexión y el debate en la comunidad académica.