Modelos de ecuaciones estructurales aplicados al análisis de la evaluación del aprendizaje sobre el impacto del ruido

Autores/as

  • Nelly Amparo Talero Sarmiento Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz
  • Leonardo H. Talero Sarmiento Universidad industrial de Santander
  • Ligia Beleño Montagut Universidad Autónoma de Bucaramanga

DOI:

https://doi.org/10.24054/bistua.v18i2.824

Palabras clave:

Aprendizaje, Contaminación Sonora, Modelo estadístico, Pedagogía, Ruido

Resumen

Es importante conocer cómo el ruido afecta tanto la salud como las experiencias de aprendizaje. Lo anterior toma relevancia particularmente en instituciones de educación básica y media, ya que éstas suelen estar ubicadas en cabeceras municipales. El presente proyecto busca determinar si una propuesta pedagógica multidisciplinaria puede fortalecer el conocimiento en temas como Sonido, Ruido, y el impacto del Ruido en la salud. Para ello se propone un estudio longitudinal evaluando los conocimientos previos y posteriores a la aplicación de cuatro unidades didácticas: 1) Socialización, 2) Exposición oral, 3) Desarrollo de folletos y, 4) Investigación dirigida. Para determinar si la propuesta es significativa, se desarrollan diferentes modelos de ecuaciones estructurales los cuales son analizados a luz de sus ajustes estadísticos, y la significancia de sus parámetros; los resultados del presente trabajo implican que los estudiantes luego de la aplicación de las cuatro unidades didácticas aumentaron su conocimiento en cuanto a los conceptos de Ruido y su impacto en la salud; no obstante, hay aspectos a mejorar en cuanto al conocimiento sobre el Sonido y su diferencia con el Ruido.

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Archivos adicionales

Publicado

2021-02-23 — Actualizado el 2020-12-28

Cómo citar

Talero Sarmiento, N. A. ., Talero Sarmiento, L. H. ., & Beleño Montagut, L. . (2020). Modelos de ecuaciones estructurales aplicados al análisis de la evaluación del aprendizaje sobre el impacto del ruido. BISTUA Revista De La Facultad De Ciencias Básicas, 18(2), 26–33. https://doi.org/10.24054/bistua.v18i2.824

Número

Vol. 18 Núm. 2 (2020)

Sección

Artículo

Licencia

Derechos de autor 2020 BISTUA REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

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