Modelos de ecuaciones estructurales aplicados al análisis de la evaluación del aprendizaje sobre el impacto del ruido

Authors

  • Nelly Amparo Talero Sarmiento Instituto Integrado Francisco Serrano Muñoz
  • Leonardo H. Talero Sarmiento Universidad industrial de Santander
  • Ligia Beleño Montagut Universidad Autónoma de Bucaramanga

DOI:

https://doi.org/10.24054/bistua.v18i2.824

Keywords:

Aprendizaje, Contaminación Sonora, Modelo estadístico, Pedagogía, Ruido

Abstract

Es importante conocer cómo el ruido afecta tanto la salud como las experiencias de aprendizaje. Lo anterior toma relevancia particularmente en instituciones de educación básica y media, ya que éstas suelen estar ubicadas en cabeceras municipales. El presente proyecto busca determinar si una propuesta pedagógica multidisciplinaria puede fortalecer el conocimiento en temas como Sonido, Ruido, y el impacto del Ruido en la salud. Para ello se propone un estudio longitudinal evaluando los conocimientos previos y posteriores a la aplicación de cuatro unidades didácticas: 1) Socialización, 2) Exposición oral, 3) Desarrollo de folletos y, 4) Investigación dirigida. Para determinar si la propuesta es significativa, se desarrollan diferentes modelos de ecuaciones estructurales los cuales son analizados a luz de sus ajustes estadísticos, y la significancia de sus parámetros; los resultados del presente trabajo implican que los estudiantes luego de la aplicación de las cuatro unidades didácticas aumentaron su conocimiento en cuanto a los conceptos de Ruido y su impacto en la salud; no obstante, hay aspectos a mejorar en cuanto al conocimiento sobre el Sonido y su diferencia con el Ruido.

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Published

2021-02-23 — Updated on 2020-12-28

How to Cite

Talero Sarmiento, N. A. ., Talero Sarmiento, L. H. ., & Beleño Montagut, L. . (2020). Modelos de ecuaciones estructurales aplicados al análisis de la evaluación del aprendizaje sobre el impacto del ruido. BISTUA REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS, 18(2), 26–33. https://doi.org/10.24054/bistua.v18i2.824

Issue

Vol. 18 No. 2 (2020)

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Paper

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Copyright (c) 2020 BISTUA REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

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