Inequality and Social Mobility in the Digital Age
FORUM PROCEEDINGS: Inequality and Social Mobility in the Digital Age
DOI:
https://doi.org/10.24054/ripcs.v4i1.4019Keywords:
Digital Divide, Social Mobility, Neuroeducation, Post-conflict, Territorial ChallengesAbstract
The forum "Inequality and Social Mobility in the Digital Age" addressed five key areas to understand how the digital era is reshaping societies.
Dr. Jemay Mosquera Téllez contextualized territorial challenges in a VUCA (Volatile, Uncertain, Complex, and Ambiguous) and BANI (Brittle, Anxious, Non-linear, and Incomprehensible) world, highlighting inequality in access to ICT (Information and Communication Technologies) and CTI (Science, Technology, and Innovation) in Colombia and Latin America, and proposing frameworks like the SDGs (Sustainable Development Goals) for integrated territorial development.
Mg. José Jacinto Gelves Ordóñez defined social mobility and the digital era, using Bourdieu's concept of "field" to explain how the possession of "digital capitals" influences social position, and suggesting that the digital era creates new opportunities and mechanisms of inequality.
Dr. Hugo Alexander Vega Riaño explored neuroeducation, explaining the evolutionary roots of human learning, such as the social brain and brain plasticity, and how the digital era, with its new gaps in skills and critical understanding, redefines inequality and social mobility.
Dr. Luis Alberto Molano Quintero focused on education, migration, and post-conflict in border areas, emphasizing the social role of education and its capacity to be an "alternative for change" in contexts of "learned helplessness".
Finally, Dr. Juan Carlos Bermúdez analyzed digital divides in education, defining them by motivation, material access, skill mastery, and utilization. He emphasized that these divides deepen existing inequalities and limit social mobility, calling for comprehensive public policies to overcome them.
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