Aplicación social de la asignatura diseño mecánico en la carrera de ingeniería mecánica

Autores/as

  • Gonzalo Guillermo Moreno Contreras Universidad de Pamplona
  • Elkin Gregorio Flórez Serrano Universidad de Pamplona
  • César Augusto Peña Cortes Universidad de Pamplona

DOI:

https://doi.org/10.24054/rcta.v2i20.1960

Palabras clave:

Diseño mecánico, parque infantil, educación, impacto social

Resumen

El presente artículo describe el proceso mediante el cual el docente y los estudiantes de la asignatura Diseño Mecánico, del Programa de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Pamplona–Colombia, logran a través de la implementación de un proyecto de dicha asignatura, desarrollar sus competencias educativas e impactar socialmente en las escuelas y comunidades menos favorecidas de la ciudad de Pamplona. El proyecto que ha sido denominado “Un Parque para Mi País”, presenta su enfoque principal en el proceso educativo con aplicación social, teniendo en cuanta que se han calculado, diseñado y construido juegos infantiles para niños menores de 7 años. El diseño y calculo ha sido apoyado por la herramienta SolidWork®. Dicho proceso busca que desde el pregrado los estudiantes afiancen sus conocimientos en cuanto a la asignatura, pero que a su vez que comiencen a entender que dichos conocimientos deben ser utilizados en beneficio de la sociedad, y en particular de la menos favorecida.

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Publicado

2022-11-08 — Actualizado el 2012-07-02

Versiones

Cómo citar

Moreno Contreras, G. G., Flórez Serrano, E. G., & Peña Cortes, C. A. (2012). Aplicación social de la asignatura diseño mecánico en la carrera de ingeniería mecánica. REVISTA COLOMBIANA DE TECNOLOGIAS DE AVANZADA (RCTA), 2(20), 65–71. https://doi.org/10.24054/rcta.v2i20.1960 (Original work published 8 de noviembre de 2022)

Número

Vol. 2 Núm. 20 (2012): Julio – Diciembre

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2012 REVISTA COLOMBIANA DE TECNOLOGIAS DE AVANZADA (RCTA)

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