Las Prácticas Pedagógicas y la Educación Inclusiva: Un Escenario de Reflexión
Palabras clave:
prácticas pedagógicas, Educación Inclusiva, escenario, reflexiónResumen
El siguiente artículo, pretende realizar una reflexión sobre el proceso de inclusión en Colombia, con el fin de concientizar a la población respecto a la educación inclusiva y cómo desde ella se concibe una sociedad libre y más justa sin prejuicios, ni exclusiones. De igual manera a través del proceso de prácticas docentes se esboza la realidad de las instituciones rurales de Cúcuta y cómo es su capacidad de afrontar estudiantes con esas características, así como el resto de las poblaciones vulnerables. De igual forma, se hace un llamado a los docentes para que articulen y doblen sus esfuerzos acatando a la legislación vigente en cuanto a la educación de personas con discapacidad y la praxis que se requiere para ello.
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Publicado
2022-07-12
Cómo citar
Guerrero U, D. J., Rojas G, D. L., & Escalona L, J. L. (2022). Las Prácticas Pedagógicas y la Educación Inclusiva: Un Escenario de Reflexión. CONOCIMIENTO, INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN CIE, 1(14). Recuperado a partir de https://ojs.unipamplona.edu.co/index.php/cie/article/view/1388
Número
Sección
Artículos