Hibridaze communicative develomet indicators in Colombian childhood policy

Authors

  • Mabel Xiomara Mogollón Tolosa Pamplona University https://orcid.org/0000-0002-9958-4442
  • Brayan Alexander García Quintero Pamplona University
  • Olga Patricia Porras Albarracín Pamplona University
  • Mayerlys Margarita Peralta Vásquez Pamplona University
  • Pilar Andrea Sanguino Mendoza Pamplona University
  • Adriana Patricia Albarracín Jáuregui Pamplona University
  • Sirly Marcela Bonilla Villazón Pamplona University
  • Judith Yesenia Molina Ibarra Pamplona University

DOI:

https://doi.org/10.24054/rcsf.v2i1.2099

Keywords:

Speech Therapy, Communication, Indicators, Human Development, Public Policy

Abstract

INTRODUCTION: The aim of this study was hybridizing communicative development indicators used within the public policy of early childhood. METHOD: The methodological design of this research is a correlational cross-sectional qualitative study. A tool for data collection was a Open Labs methodology. RESULTS: A system of deductive and inductive categories that account for the absence of a standard or formal for monitoring communication development in early childhood instrument is obtained as a result. ANALYSIS AND DISCUSSION: Public policy in early childhood is developed through four pillars; play, art, literature and exploration of the environment; and five dimensions; communicative, personal-social, artistic, body cognitivay. Through them using child activity as formative stage the pedagogical actions are arranged. CONCLUSIONS: There are not technical indicators to monitor the development of the communicative dimension in public policy for early childhood, therefore, the operating personnel documents this dimension through checklists centradad in the record the full or not relización of activities related to this dimension.

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Published

2016-01-08

How to Cite

Mogollón Tolosa, M. X., García Quintero, B. A., Porras Albarracín, O. P., Peralta Vásquez, M. M., Sanguino Mendoza, P. A., Albarracín Jáuregui, A. P., Bonilla Villazón, S. M., & Molina Ibarra, J. Y. (2016). Hibridaze communicative develomet indicators in Colombian childhood policy. REVISTA CIENTÍFICA SIGNOS FÓNICOS, 2(1), 83–93. https://doi.org/10.24054/rcsf.v2i1.2099

Issue

Vol. 2 No. 1 (2016): January-April

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2016 Mabel Xiomara Mogollón Tolosa, Brayan Alexander García Quintero, Olga Patricia Porras Albarracín, Mayerlys Margarita Peralta Vásquez, Pilar Andrea Sanguino Mendoza, Adriana Patricia Albarracín Jáuregui, Sirly Marcela Bonilla Villazón, Judith Yesenia Molina Ibarra

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