Pedagogical Considerations on Motor Development for Teaching and Learning in Speed Skating
DOI:
https://doi.org/10.24054/afdh.v9i1.647Keywords:
Patinaje de carreras, desarrollo motor, esquema corporal, ajuste postural, Habilidades MotricesAbstract
The following pedagogical considerations are presented as fundamental tools in the initiation of teaching and learning processes in the discipline of speed skating, guiding theories that determine the proper sports training process, taking into account motor development, physical characteristics, and cognitive and social traits.
The complete development of a human being results from the interactive combination of thought and movement. This research contribution focuses on identifying motor development as a foundation in the learning process of this sport, promoting athlete participation, employing age-appropriate methods, providing knowledge of the skater's progression at each level, and using strategies for sports training that consider pedagogical work in suitable spaces. This approach fosters the development of the whole person, strengthening skills through didactic exercises based on motor abilities, combinations of postures, body movement, and the development and mastery of body schema, both with and without skates.
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