Aplicación de la minería de datos en la educación en línea

Alveiro Alonso  Rosado Gómez; Alejandra  Verjel Ibáñez

doi:10.24054/rcta.v1i29.194

Autores/as

Alveiro Alonso Rosado Gómez Universidad Francisco de Paula Santander
Alejandra Verjel Ibáñez Universidad Francisco de Paula Santander

DOI:

https://doi.org/10.24054/rcta.v1i29.194

Palabras clave:

Análisis del aprendizaje, Extracción del conocimiento, Interacción en línea, Minería de datos educativa

Resumen

Este artículo hace una revisión de la aplicación de la minería de datos en entornos educativos y de cómo esta permite extraer el conocimiento necesario para identificar el comportamiento de los estudiantes al interactuar con materiales y tutores, el conocimiento obtenido soporta la validez de nuevos modelos educativos que fomenten el aprendizaje. El material consultado se centra en la búsqueda de elementos que tiene la aplicación de la minería de datos, como son: el aprendizaje, la técnica, el algoritmo, la herramienta o software empleado y el conjunto de datos que fueron aplicados en la investigación. Entre los resultados que se encontraron esta la poca especificación que se hace sobre las características del conjunto de datos que se trabaja y el procesamiento que se le hace a este mismo. Por otra parte se encontró que se están aplicando combinación de aprendizajes con el fin de describir y clasificar los datos obtenidos.

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