Primera Infancia en Colombia desde las Pretensiones a la Realidad Institucional Educativa
DOI:
https://doi.org/10.24054/hutecedu.v2i1.4456Palabras clave:
Primera infancia, realidad institucional, educaciónResumen
La primera infancia en Colombia es un tema de gran relevancia que ha cobrado atención en los últimos años, especialmente en el contexto de las políticas educativas y sociales del país. Las pretensiones en torno a la educación inicial se centran en ofrecer un desarrollo integral a los niños y niñas desde sus primeros años de vida, reconociendo la importancia de esta etapa para el aprendizaje futuro y el bienestar emocional. La presente investigación, se enmarca en el objetivo general de teorizar sobre las convergencias y divergencias que se generan entre las pretensiones de las políticas públicas educativas y los imaginarios de los docentes y directivos acerca de la primera infancia, en la institución educativa Mario Pezzoti, municipio los patios- Norte de Santander. Para alcanzar tal fin, será necesario el desarrollo de una metodología cualitativa con paradigma interpretativo y método fenomenológico. Como escenario se tomará la Institución educativa antes mencionada, como informantes se tomarán a seis docentes del área y el instrumento será la entrevista.
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