Aprendizaje colaborativo en el desarrollo de competencias lectoras
DOI:
https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i3.2391Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo, Competencias lectoras, DesarrolloResumen
El estudio investigó el impacto del aprendizaje colaborativo en el desarrollo de habilidades de lectura. Se encontraron brechas en el desarrollo de estas habilidades entre los estudiantes y se utilizó el aprendizaje colaborativo como marco para abordarlas. El objetivo principal fue explorar cómo el aprendizaje colaborativo puede afectar el desarrollo de las habilidades de lectura. Se analizaron las estrategias utilizadas, se evaluó su impacto en las habilidades de lectura y se identificaron factores que pueden facilitar u obstaculizar su implementación efectiva. Se empleó una metodología cualitativa que incluyó entrevistas, observación y análisis de documentos los resultados mostraron que el aprendizaje colaborativo puede mejorar la comprensión lectora y la fluidez. Sin embargo, también se identificaron desafíos en su implementación, como la necesidad de una facilitación efectiva y la adaptación a las necesidades individuales, el estudio proporcionó información importante sobre el papel del aprendizaje colaborativo en las habilidades de lectura y ofreció pautas para la práctica pedagógica y futuras investigaciones.
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