Disponibilidad léxica en estudiantes y docentes de fonoaudiología
DOI:
https://doi.org/10.24054/rcsf.v4i2.704Keywords:
Disponibilidad, Fonoaudiología, Léxico, Lingüística, VocabularioAbstract
La disponibilidad léxica (DL) es un ambiente de indagación lingüística que tiene como objetivo recoger, examinar y valorar, tanto cuantitativa como cualitativamente, el vocabulario utilizado de una comunidad de habla. El objetivo de este estudio fue describir la disponibilidad léxica de estudiantes matriculados en primer semestre, noveno semestre y docentes adscritos al
programa de Fonoaudiología de la Universidad de Pamplona; sedes Pamplona y Cúcuta. MÉTODOS: En la búsqueda de información sobre la disponibilidad léxica de la población objeto de estudio, se abarco datos de variabilidad léxica, frecuencia por uso y listados de palabras organizados por centro de interés. RESULTADOS: Fue aplicada una encuesta de disponibilidad léxica de forma escrita, posteriormente se digitaron los resultados en el programa informático DispoGen para determinar los índices de disponibilidad léxica y de cohesión; así como la totalidad de palabras y vocablos. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN: Se extrae como consecuencia más llamativa que los años de experiencia es un factor que influye en el número de respuestas aportadas. CONCLUSIONES: Se evidencia un aumento del léxico disponible por parte de los estudiantes a medida que éstos desarrollan sus años de estudio. Sin embargo se observó que tanto docentes como estudiantes presentan menor disponibilidad léxica en
cuantas áreas como motricidad orofacial y voz.
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