Habilidades para la Vida y Autonomía en la Adolescencia: Implementación de una Estrategia Didáctica en Discapacidad Intelectual Moderada

Resumen

Este trabajo se desarrolló con el objetivo de promover las habilidades para mejorar la calidad de vida de una adolescente con discapacidad intelectual moderada. La investigación buscó evaluar la implementación de material didáctico a la par del grado de independencia de una paciente de 14 años con Discapacidad Intelectual Moderada (DIM), reconociendo la relevancia de una vida autónoma en su rutina diaria. Para lograr dichos objetivos, se elaboró una propuesta pedagógica denominada “Cartilla hacía la autosuficiencia”. Dicha cartilla consta de cinco unidades diseñadas para fomentar el pensamiento reflexivo sobre la independencia y autonomía mediante la comprensión de la matemática básica y el manejo del dinero. El estudio se desarrolló bajo un paradigma metodológico interpretativo-comprensivo, con un enfoque cualitativo y empleando como diseño metodológico el estudio de caso , lo que permitió un análisis profundo y contextualizado del desarrollo de las habilidades para la vida en la adolescente. Los resultados evidenciaron que por medio de un acompañamiento cercano y orientado al desarrollo de competencias, la paciente logró desenvolverse con mayor autonomía, tomar decisiones conscientes y construir relaciones más sanas en su entorno familiar, escolar y social