Conceptions of undergraduate students in early childhood education at the University of Pamplona on critical literacy
Keywords:
Literacidad, pensamiento , crítico , alfabetismo, análisisAbstract
The main objective of this research is to analyze the conception that sixth-semester students in the Bachelor's Degree in Early Childhood Education at the Cúcuta Campus have of critical literacy. For this reason, the aim is to raise awareness among higher education students of the benefits that this can bring to their comprehensive and professional training. It should be noted that this research focuses on developing a qualitative study that takes a broad approach to produce descriptive data. In addition, it is worth mentioning that this study method addresses the instrumental case, which is called empirical, of the phenomenon in a real context and, in turn, addresses the boundaries between the objects of study and the context in which they are identified.
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