To investigate whether bilingualism influences the diagnosis of Developmental Language Disorder (DLD). The particular case of bilingualism (Mapudungun/Spanish) in Chile
DOI:
https://doi.org/10.24054/rcsf.v10i1.3060Keywords:
Language disorders, language evaluations, BilingualismAbstract
Bilingualism in mapuche children in chile is evident. In Chile there are one million people recogniced as mapuche and 60% of them speak mapudungun. Within this 60% there are children with language disorders who are part of chilean language schools (escuelas de lenguaje). Considering this situation, a set of questions related to the capacity of these schools to evaluate bilingual children and see if they are in desadvantage to monolongial children have arisen. This work focus on the relation between bilingualism and language disorders and the situation of schools in Chile. An exhaustive revision of the literature including miths on learning a second language and how language disorders in bilingual children affect was carried out. We emphasize the necessity of updated investigations about bilingualism and language disorders in mapuche children and the adaptation of schools to evaluate and intercede in mapuche children considering their cultural and linguistics characteristics
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