Burnout Syndrome in Primary and Secondary School Teachers
DOI:
https://doi.org/10.24054/afdh.v11i1.597Keywords:
Síndrome de Burnout, Profesores, Enfermedad Laboral, EstrésAbstract
Burnout syndrome is defined as a chronic response to stressful situations produced by the work environment, commonly observed in professions that provide services. In Latin America, and specifically in Colombia, there is limited development on this topic, which represents a weakness in terms of understanding and intervening in this issue—a reality that is increasingly recognized worldwide. The objective of this article is to present the results of a review and analysis of the burnout syndrome in primary and secondary school teachers. The document is divided into three parts. The first part synthesizes the main theoretical elements of the discussion surrounding burnout syndrome. The second part presents an analysis of research conducted by academic communities both nationally and internationally over the past eight years. Finally, the article discusses the limited development of this topic in Colombia.
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