Lectio brevis epistemological: exegesis
DOI:
https://doi.org/10.24054/ripcs.v5i2.4601Keywords:
epistemology, research, paradigm, hermeneutics, knowledgeAbstract
Reflection is essential in all acts of life and becomes even more relevant when linked to research activity. As a conscious and transformative criterion, reflection is a practice that questions the founding principles of cognition. Reflection and exegesis reconfigure knowledge based on the experience, language, and worldview of the cognizant subject who thinks, interrogates, and questions. The objective of this discursive act focused on reflecting on the epistemological, as well as the nomothetic and ideographic, according to the paradigmatic basis. The methodology is reflective,
1 Cognomento se asume, en este discurrir, como un significante ampliado, cuya adscripción no se fundamenta en la acepción nominal de entenderlo con el sentido de memoria social o reconocimiento simbólico, sino que se le otorga el criterio de valorar la reflexión que hace el ser humano, portador de un saber autorreferencial. Así pues, epistemológicamente se trata de una resignificación y resemantización, cuya sinonimia es la de comprenderlo y valorarlo como conocimiento. Asimismo, se hace un reconocimiento sobre la provisionalidad de todo término empleado y, por tanto, su significación y entendimiento están vinculados al contexto y a la intención que se le otorga. hermeneutic, and critical, oriented toward conceptual exegesis and dialogue between paradigmatic visions, based on documentary research. In this way, the understanding or explanation of knowledge has been envisioned
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