Agricultural diversification conditions and perceptions of project-based learning in the face of floods at El Tambo, Tosagua
DOI:
https://doi.org/10.24054/cyta.v11i1.4634Keywords:
risk management, territorial resilience, socio-environmental vulnerability, peasant participation, demonstration gardensAbstract
The objective of this study was to analyze agrobiodiversity conditions and the perceptions of residents of El Tambo, Tosagua Canton, regarding the relevance of Project-Based Learning (PBL) as a flood-response strategy. The study adopted a mixed-methods approach with a descriptive scope and a non-experimental, cross-sectional design. Data were collected through a survey administered to 45 farming household heads and an observation checklist applied to their 45 plots. Four community leaders participated as key informants but were not included in the percentage-based results. The findings showed that 82% of the plots had experienced crop losses due to seasonal flooding, with monoculture predominating, while 73% lacked properly maintained drainage channels. Although 38% of respondents reported that they had never participated in PBL-based training, 80% perceived it favorably as a means of improving community organization and reducing agricultural risks. Favorable social-capital conditions were identified, including a 69% willingness to engage in cooperative work and, according to 78% of the observations, the availability of suitable areas for demonstration gardens. These findings reflect diagnosed conditions and self-reported perceptions rather than the evaluation of an implemented intervention. It is concluded that PBL focused on local agrobiodiversity represents a relevant strategy valued by the community, although its effectiveness should be confirmed through further studies.
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