Enfoque comunicativo sociocultural, referentes de calidad educativa y producción de textos narrativos
DOI:
https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i4.2688Palabras clave:
Calidad Educativa, Competencias Sociales, Escritura, Interacción cultural, Proceso de ComunicaciónResumen
Esta investigación bibliográfica explora el enfoque comunicativo sociocultural y los referentes de calidad educativa en la producción de textos narrativos. Desde teóricos clásicos hasta vanguardistas, se describe la evolución temática en la producción textual y su impacto en los propósitos comunicativos a lo largo del tiempo. La revisión destaca la relevancia nacional e internacional de la escritura en todos los niveles educativos, evidenciando su papel integral en dimensiones sociales y culturales. Desde la perspectiva sociocultural, se postula que tanto la oralidad como la escritura son ejercicios de interacción cultural, subrayando su importancia en el contexto amplio de la comunicación humana y la interacción sociocultural.
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