Enfoque comunicativo sociocultural, referentes de calidad educativa y producción de textos narrativos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i4.2688

Palabras clave:

Calidad Educativa, Competencias Sociales, Escritura, Interacción cultural, Proceso de Comunicación

Resumen

Esta investigación bibliográfica explora el enfoque comunicativo sociocultural y los referentes de calidad educativa en la producción de textos narrativos. Desde teóricos clásicos hasta vanguardistas, se describe la evolución temática en la producción textual y su impacto en los propósitos comunicativos a lo largo del tiempo. La revisión destaca la relevancia nacional e internacional de la escritura en todos los niveles educativos, evidenciando su papel integral en dimensiones sociales y culturales. Desde la perspectiva sociocultural, se postula que tanto la oralidad como la escritura son ejercicios de interacción cultural, subrayando su importancia en el contexto amplio de la comunicación humana y la interacción sociocultural.

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Publicado

2023-12-28 — Actualizado el 2023-12-28

Versiones

Cómo citar

Arcia Franco, K. S. (2023). Enfoque comunicativo sociocultural, referentes de calidad educativa y producción de textos narrativos. Revista Investigación & Praxis En CS Sociales, 2(2), 1–24. https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i4.2688

Número

Vol. 2 Núm. 2 (2023)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Investigación & praxis en CS Sociales

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