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Didactic sequence to promote oral expression in english case: New Santo Domingo de Silos School, North of Santander

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i4.2692

Keywords:

Didactic sequence, Oral expression in English, New School, Action research, Oral competence

Abstract

The didactic sequence to promote oral expression in English among students of Escuela Nueva in Santo Domingo de Silos, Norte de Santander, resulted from a qualitative research with a focus on action research. It was identified that teaching was centered on written competence, neglecting oral skills. Pedagogical adaptation, through didactic sequences, encouraged oral communication, enhancing English language competence. Subsequent phases, with varied activities and efficient organization, achieved successful pedagogical transformation by increasing student motivation and participation.

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2023-12-28 — Updated on 2023-12-28

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Torres Vega, Y. X. (2023). Didactic sequence to promote oral expression in english case: New Santo Domingo de Silos School, North of Santander. Revista Investigación & Praxis En CS Sociales, 2(2), 103–126. https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i4.2692

Issue

Vol. 2 No. 2 (2023)

Section

Artículos

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