Secuencia didáctica para fomentar la expresión oral en inglés caso: Escuela Nueva Santo Domingo de Silos, Norte de Santander

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i4.2692

Palabras clave:

Secuencia didáctica, Expresión oral en inglés,, Escuela Nueva, Investigación- acción, Competencia oral

Resumen

La secuencia didáctica para impulsar la expresión oral en inglés en estudiantes de Escuela Nueva en Santo Domingo de Silos, Norte de Santander, resultó de una investigación cualitativa con enfoque en investigación-acción. Se identificó que la enseñanza se centraba en la competencia escrita, descuidando las habilidades orales. La adaptación pedagógica, mediante secuencias didácticas, incentivó la comunicación oral, mejorando la competencia lingüística en inglés. Las fases subsiguientes, con actividades variadas y organización eficiente, lograron una transformación pedagógica exitosa al aumentar la motivación y participación estudiantil.

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Publicado

2023-12-28 — Actualizado el 2023-12-28

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Cómo citar

Torres Vega, Y. X. (2023). Secuencia didáctica para fomentar la expresión oral en inglés caso: Escuela Nueva Santo Domingo de Silos, Norte de Santander. Revista Investigación & Praxis En CS Sociales, 2(4), 104–126. https://doi.org/10.24054/ripcs.v2i4.2692

Número

Vol. 2 Núm. 4 (2023)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2023 Revista Investigación & praxis en CS Sociales

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