Estrategia Comunicacional para Fomentar la Cultura Financiera en Estudiantes Migrantes Rurales en Frontera
DOI:
https://doi.org/10.24054/face.v25i3.4218Palabras clave:
Comunicación Digital, Cultura Financiera, Educación Financiera, Educación Rural, Estudiantes Migrantes, Psicoeducación, Redes SocialesResumen
En contextos rurales y de frontera, los estudiantes migrantes enfrentan múltiples barreras que limitan el acceso a una adecuada calidad de vida, incluyendo la falta de conocimientos y competencias para tomar decisiones financieras acertadas. Es por ello, que se diseñó e implemento una estrategia comunicacional a través de las redes sociales (WhatsApp y Facebook) para fomentar cultura financiera en estudiantes rurales migrantes de educación media. La investigación empleo un diseño mixto y enfoque concurrente, de manera cuantitativa se aplicó una ficha socioeconómica, y un pretest- postest, y en lo cualitativo, entrevistas semiestructuradas y diario de campo; ambos instrumentos fueron construidos y validados a través del juicio de expertos. Se conto con una muestra de 12 estudiantes migrantes venezolanos, residentes en zonas rurales y matriculados entre los grados séptimo y undécimo, once de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, del municipio de Pamplonita, Departamento Norte de Santander. La intervención se desarrolló en cinco fases con encuentros presenciales donde se abordaron temáticas como capacidades financieras, competencias financieras, toma de decisiones financieras y conocimientos económicos a través de actividades lúdicas, psicoeducativas y digitales. Los resultados cuantitativos fueron analizados en el programa SPSS donde se evidenciaron un incremento significativo en la puntuación total de cultura financiera (media pretest = 22,08; postest = 38,50; p < 0,05). A nivel cualitativo, las entrevistas y el diario de campo muestran en los participantes una transformación cognitiva, emocional y comportamental frente al uso del dinero, desarrollaron competencias y capacidades incluidas las digitales. Finalmente, el uso pedagógico de redes sociales demuestra ser una estrategia efectiva y transformadora para promover cultura financiera en contextos rurales y de frontera.
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