Indicadores para la evaluación del impacto de las funciones sustantivas en las instituciones de educación superior. Una revisión sistemática de literatura
DOI:
https://doi.org/10.24054/ripcs.v5i2.4609Palabras clave:
ormativa de publicación, procedimientos, publicación, formato APAResumen
Este estudio examina investigaciones centradas en los indicadores utilizados para evaluar el impacto de las funciones sustantivas en universidades hispanoamericanas. Para la recolección de información, se emplearon bases de datos como Dialnet y Scielo, así como motores de búsqueda académicos como Google Scholar, siguiendo el protocolo PRISMA. Los hallazgos evidencian un consenso sobre la responsabilidad de las universidades en relación con el impacto que generan en sus grupos de interés. Sin embargo, también se identifica una limitada producción académica orientada a la formulación de indicadores específicos y medibles. Se destaca el potencial de desarrollo de este tipo de estudios en contextos nacionales como Colombia, Ecuador y España. En conclusión, se subraya la necesidad de fortalecer los indicadores de evaluación de impacto, con el fin de medir de manera más precisa los cambios producidos por las acciones universitarias en su entorno y en sus partes interesadas
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