La robótica educativa como instrumento didáctico alternativo en educación básica
DOI:
https://doi.org/10.24054/rcta.v2i22.1926Palabras clave:
Educación, robótica, construcción de conocimiento, actividad lúdicaResumen
Este artículo, sintetiza algunas de las estrategias empleadas por el Grupo de Investigación en Robótica y Automatización Industrial GIRA de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC, para la formación de jóvenes investigadores en instituciones educativas de nivel de educación básica. Se proponen actividades lúdicas con robots educativos como pilar de la educación en tecnología, buscando motivar a los estudiantes y educadores, para que formulen y apliquen estrategias educativas innovadoras, que utilicen como instrumento didáctico, plataformas robóticas y dispositivos tecnológicos que hayan terminado su vida útil, para de este modo, provocar en los discentes de educación básica y media, entusiasmo por desarrollar habilidades que les permitan la construcción social argumentada de saberes, para dar un uso fundamentado, responsable y crítico a la tecnología.
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