Traditional education embedded in contemporary practices
DOI:
https://doi.org/10.24054/rps.v3i1.4384Keywords:
Pedagogical practice, teaching and training, educationAbstract
This document highlights the development of education and pedagogy throughout history, primarily in relation to the economic, political, social, and cultural changes experienced by different societies around the world. In this process, pedagogy has secureda place in human history through the grounding and reflection on diverse educational processes aimed at building equitable societies. Within this framework, traditional education emerges as one of the most influential historical models, characterized by the teacher's central role, the systematic transmission of knowledge, and the structured organization of learning. Understanding its foundations, scope, and transformations is essential for analyzing contemporary educational processes, since, although it has been surpassed in many practices, it continues to influence certain current school structures by sustaining a formalized framework ofteaching centered on bodily discipline and content transmission.Considering the above, a brief overview of pedagogy and its historical trajectories is proposed to understand the pedagogical transformations that have emerged from the advances and changes of the modern world. This analysis will also help formulate a hypothesis about the reasons for the persistence of traditional education in some contemporary educational systems.
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