Mechanisms of power and manipulation in the language: semiotic analysis of an institutional discourse from french film entre les murs

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24054/face.v22i2.2811

Palabras clave:

classroom, discourse, power, manipulation, semiotics. language.

Resumen

The main purpose of this text is to analyze the manipulation processes that shape power relations in the classroom in the French film Entre les murs in order to identify how they make up the institutional discourse. For this purpose, it is used the discursive semiotics of Greimas and Courtes (1990), Fontanille (1998), Arevalo (2010) and the theory of Candela (2001) and Jackson (1992) regarding power relations as a theoretical and methodological basis. Thus, this interpretative exercise inquiries about the manipulative strategies that influence the dynamics of social structures presented in the educational institution through discourse, reflecting on educational practices and the need for their restructuring, as well as the usefulness of semiotics to recognize them.

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Publicado

2023-03-15 — Actualizado el 2023-03-15

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Cómo citar

Mora Oquendo, J. V., & Arévalo Viveros, L. F. (2023). Mechanisms of power and manipulation in the language: semiotic analysis of an institutional discourse from french film entre les murs. FACE: Revista De La Facultad De Ciencias Económicas Y Empresariales, 22(2), 167–183. https://doi.org/10.24054/face.v22i2.2811

Número

Sección

Artículos