Vol. 11 Núm. 2 (2025): julio- diciembre

Artículos

• Eficacia de programas de tele-práctica parental, sobre el vocabulario pasivo en niños/as con Trastorno Específico del Lenguaje: Una revisión de la literatura

  Claudia Guajardo Sáez, Hugo Segura Pujol, Patricia Vázquez Fernández

  1-12

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• Impacto del aislamiento por Covid-19 en el desarrollo del lenguaje: una corte de niños en Cartagena Colombia

  Antonio Carlos Domínguez Meza, Beky Valentina Buelvas Vega

  13-24

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• Percepción respecto al uso de TIC en el desarrollo de habilidades lectoras de estudiantes con Déficit intelectual: una mirada desde el profesorado

  Daniela Vargas Villegas, María Eugenia Boyé, Patricia Vásquez Fernández

  25-35

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• Intervención de las Habilidades Metalingüísticas para el aprendizaje lector en escolares hablantes de español: una revisión sistemática

  Carolina Gatica Méndez, Hugo Segura Pujol, Patricia Vazquez Fernández

  36-49

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