ISSN: 2954-5331 / Revista investigación & praxis en CS Sociales
Volumen 2 - Número 2 - 2023
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Impacto De Las Redes Sociales En La
Contrucción De La Identidad Juvenil
Caso: Universidad De Los Lagos (Osorno,
Chile).
Impact Of Social Networks On The Construction Of Youth
Identitycase: University Of Los Lagos (Osorno, Chile).
Francisco Javier Núñes Romero
1
1
Universidad de los Lagos, Departamento de Educación, Osorno, Chile.
Correspondencia: fnunez@ulagos.cl
Derechos de autor 2023 Revista investigación & praxis en CS Sociales.
Esta obra está bajo una licencia internacional https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Recibido: 01-06-2023
Aceptado: 05-11-2023
Publicado: 28-12-2023
Como Citar: Torres Núñez Romero, F. J. (2023). Impacto de las redes sociales en la construcción
de la identidad juvenil. Caso: Universidad de los Lagos (Osorno, Chile). Revista Investigación &
Praxis En CS Sociales, 2(2), 89-109
Resumen: En la era digital, la construcción de la identidad juvenil en Chile
experimentó una transformación radical con el auge de las redes sociales,
estas plataformas se convirtieron en espacios cruciales para la interacción
y autoexpresión de los jóvenes, moldeando su identidad, aunque se
reconocÃan los aspectos positivos, como la exploración de la identidad y la
conexión con comunidades afines. Este artÃculo tenÃa como objetivo
profundizar en la compleja relación entre las redes sociales y la identidad
juvenil chilena, basándose en teorÃas de construcción social e integrando
hallazgos previos, la comprensión de este impacto era esencial para
abordar los desafÃos y oportunidades en el entorno digital; el estudio se
centró en la Universidad de Osorno, destacando la intersección entre la
identidad digital y universitaria, su propósito era proporcionar una visión
integral y contextualizada, contribuyendo al entendimiento y ofreciendo
perspectivas valiosas para un uso consciente de las redes sociales.
Palabras clave: Identidad Juvenil, Redes Sociales, Transformación Digital,
Riesgos y Oportunidades.
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Abstract: In the past digital era, the construction of youth identity in Chile
experienced a radical transformation with the rise of social networks.
These platforms became crucial spaces for the interaction and self-
expression of young people, shaping their identity. Although the positive
aspects were recognized, such as the exploration of identity and the
connection with like-minded communities, previous studies also pointed
out risks such as pressure for compliance and exposure to cyberbullying.
This article aimed to delve into the complex relationship between social
networks and Chilean youth identity, based on theories of social
construction and integrating previous findings, understanding this impact
was essential to address the challenges and opportunities in the digital
environment; The study focused on the University of Osorno, highlighting
the intersection between digital and university identity. Its purpose was to
provide a comprehensive and contextualized vision, contributing to
understanding and offering valuable perspectives for a conscious use of
social networks.
Keywords: Youth Identity, Social Networks, Digital Transformation, Risks
and Opportunities.
1. INTRODUCCIÓN
En la era digital contemporánea, las formas en que los jóvenes construyeron su identidad
experimentaron una transformación radical, especialmente en Chile, un paÃs marcado por
profundas transformaciones sociopolÃticas y una penetración digital en constante
crecimiento, las redes sociales se erigieron como espacios primordiales de interacción,
comunicación y autoexpresión para los jóvenes, configurándose como un elemento central en
la construcción de su identidad. Sin embargo, la naturaleza y magnitud del impacto de estas
plataformas digitales en los procesos de construcción identitaria aún eran un terreno fértil
para la investigación y el debate.
Estudios previos abordaron la relación entre redes sociales e identidad juvenil desde diversas
perspectivas, resaltando tanto los aspectos positivos como los riesgos potenciales;
investigaciones destacaron el papel de las redes sociales como espacios de exploración,
experimentación y expresión de la identidad, permitiendo a los jóvenes encontrar y conectar
con comunidades afines; al mismo tiempo, se identificaron una serie de riesgos asociados,
incluyendo la presión por la conformidad a ideales inalcanzables, la comparación social y la
exposición a ciberacoso.
Este artÃculo tuvo como propósito profundizar en la comprensión del complejo entramado
entre las redes sociales y la construcción de la identidad juvenil en el contexto universidad de
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los Lagos (Osorno, Chile), se buscó identificar y analizar tanto los aspectos empoderadores de
estas plataformas como los posibles riesgos y desafÃos a los que se enfrentan los jóvenes en
este entorno digital.
El estudio se basó en teorÃas de la construcción social de la identidad y la teorÃa de la
comparación social, integrando también hallazgos de investigaciones previas sobre los efectos
de las redes sociales en los jóvenes, se buscó proporcionar un marco de análisis que capturara
la multiplicidad de formas en que las redes sociales pueden influir en los procesos de
construcción de la identidad, considerando las particularidades del contexto sociocultural
chileno.
Comprender el impacto de las redes sociales en la construcción de la identidad de los jóvenes
chilenos era esencial para poder navegar los desafÃos y oportunidades que este entorno digital
presentaba, este estudio buscó contribuir a esa comprensión, proporcionando una visión
integral y contextualizada que tomara en cuenta tanto las dinámicas globales de la sociedad
digital como las especificidades culturales y sociales de Chile, en el caso de estudiantes de la
Universidad de los Lagos.
La investigación cuantitativa se centró en examinar el impacto de las redes sociales en la
formación de la identidad juvenil, especÃficamente en la Universidad de los Lagos en Osorno,
Chile, en este orden de ideas importante señalar que el objetivo principal fue comprender la
compleja relación entre las redes sociales y la construcción de la identidad en el contexto
universitario, se llevó a cabo un análisis para identificar y evaluar tanto los aspectos positivos
y empoderadores de estas plataformas como los posibles riesgos y desafÃos que los jóvenes
enfrentaban en este entorno digital. Para lograr estos objetivos, se utilizaron métodos
cuantitativos (encuestas) que implicaron la recopilación y el análisis de datos numéricos, los
resultados obtenidos proporcionaron una visión más detallada de cómo las redes sociales
influÃan en la identidad juvenil, destacando los aspectos beneficiosos y las áreas de
preocupación. Este enfoque cuantitativo permitió una comprensión más objetiva y
cuantificable de los patrones y tendencias que podÃan surgir en la relación entre los jóvenes
universitarios y las redes sociales en el contexto especÃfico de la Universidad de los Lagos en
Osorno, Chile.
La investigación cuantitativa se propuso arrojar luz sobre la dinámica entre las redes sociales
y la construcción de la identidad juvenil, examinando tanto los aspectos positivos como los
riesgos asociados en el ámbito universitario de Osorno, Chile.
2. ANTECEDENTES
Según Dans et al. (2021) El impacto de las redes sociales en Latinoamérica ha sido significativo,
transformando la manera en que las personas se comunican, comparten información y
construyen sus identidades en la era digital, algunos aspectos destacados incluyen:
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Conexión social: Las redes sociales han permitido una conexión instantánea entre individuos,
superando barreras geográficas y facilitando la comunicación entre amigos, familiares y
comunidades, esto ha fortalecido la cohesión social y ha contribuido a mantener lazos
afectivos a pesar de la distancia.
Participación ciudadana: Las plataformas sociales se han convertido en espacios para la
expresión y participación ciudadana, la difusión de información sobre temas sociales y
polÃticos, asà como la movilización social, ha encontrado un canal efectivo en estas
plataformas, brindando a la población latinoamericana una voz más amplia y accesible.
Influencia cultural: Las redes sociales han sido vehÃculos para la difusión y preservación de la
cultura latinoamericana, desde la promoción de música y arte hasta la difusión de tradiciones
y costumbres, estas plataformas han contribuido a la identidad cultural de la región.
Emprendimiento y comercio: Las redes sociales han facilitado la creación y promoción de
negocios locales, permitiendo a emprendedores llegar a un público más amplio, la publicidad
en estas plataformas ha abierto oportunidades para el crecimiento económico y la expansión
de pequeñas empresas.
DesafÃos y riesgos: Aunque han surgido beneficios, también se han presentado desafÃos, como
la difusión de noticias falsas, la privacidad en lÃnea y la exposición a ciberacoso, la necesidad
de educación digital y regulaciones adecuadas se ha vuelto crucial para abordar estos
problemas.
El impacto de las redes sociales en Latinoamérica es multifacético, afectando diversos
aspectos de la vida cotidiana, desde la forma en que nos conectamos hasta cómo percibimos
y participamos en la sociedad. La comprensión de estos efectos es esencial para aprovechar
los beneficios y mitigar los riesgos asociados con la creciente influencia de las plataformas
digitales en la región, el impacto de las redes sociales en la formación de la identidad de los
jóvenes es un tema multifacético que puede analizarse desde diversas perspectivas teóricas,
como muestra este estudio cuyos resultados se exponen en este artÃculo. Se presenta un
análisis integrado usando los marcos teóricos de Erik Erikson, Sherry Turkle, danah boyd, José
van Dijck, Jean Twenge y Pierre Bourdieu.
Erik Erikson: Crisis de identidad y exploración en las redes sociales
Según la teorÃa del desarrollo psicosocial de Erikson, la adolescencia es una etapa crucial para
la formación de la identidad, caracterizada por una "crisis de identidad" en la que los jóvenes
exploran diferentes roles y creencias, las redes sociales ofrecen un espacio único para esta
exploración, permitiendo a los adolescentes experimentar con diferentes aspectos de su
identidad en un entorno virtual (Riaño, H., & Castro, M. 2016). Sin embargo, también pueden
surgir desafÃos, ya que la necesidad de aprobación y validación social en estas plataformas
puede conducir a una conformidad y una presentación de sà mismo inauténtica, en este
sentido la teorÃa del desarrollo psicosocial de Erikson ofrece una perspectiva valiosa al analizar
la relación entre la adolescencia, la crisis de identidad y la exploración en las redes sociales,
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según Erikson, la adolescencia es un perÃodo fundamental para la formación de la identidad,
donde los individuos enfrentan una "crisis de identidad" al explorar diversas dimensiones de
sà mismos, las redes sociales se presentan como un escenario propicio para esta exploración,
ya que ofrecen a los adolescentes la oportunidad de experimentar con diferentes roles,
expresiones y creencias en un entorno virtual. Estos espacios digitales permiten la
construcción de identidades alternativas y la búsqueda de la aceptación social (Ellison, N. B.,
Steinfield, C., & Lampe, C. 2007).
No obstante, este proceso de exploración en las redes sociales también conlleva desafÃos, la
necesidad de aprobación y validación social puede incentivar una conformidad superficial,
llevando a una presentación inauténtica de la identidad, la presión por encajar en estándares
predefinidos y obtener reconocimiento puede distorsionar la autenticidad y dificultar la
resolución exitosa de la crisis de identidad, en este contexto, es crucial reconocer el papel dual
de las redes sociales en el desarrollo adolescente: como facilitadoras de la exploración
identitaria, pero también como generadoras de desafÃos psicosociales(Masanet et al. 2020).
Los educadores y profesionales de la salud mental deben ser conscientes de estos aspectos al
abordar la salud emocional de los jóvenes en un mundo cada vez más influenciado por la
virtualidad, fomentando un uso consciente y equilibrado de las redes sociales para apoyar un
desarrollo saludable de la identidad (Fandiño, R. y RodrÃguez, V.
2021).
Sherry Turkle: la vida en la pantalla
Turkle sostiene que las tecnologÃas digitales, y en particular las redes sociales, permiten a los
individuos experimentar con diferentes aspectos de su identidad, este "juego de identidad"
puede ser empoderador, pero también plantea riesgos, ya que la constante búsqueda de
validación y la comparación con los demás pueden llevar a la ansiedad y la inseguridad; las
redes sociales, en este sentido, se convierten en un espacio donde la identidad está en
constante construcción y negociación; la perspectiva de Sherry Turkle sobre la vida en la
pantalla arroja luz sobre las complejidades de la interacción humana en el contexto de las
tecnologÃas digitales, especialmente las redes sociales. Según Turkle, estas plataformas
proporcionan un terreno fértil para que los individuos exploren múltiples facetas de su
identidad, dando lugar a un "juego de identidad".
Desde un enfoque positivo, este juego de identidad puede ser empoderador, brindando a las
personas la libertad de experimentar y expresarse de maneras diversas. Sin embargo, Turkle
señala riesgos inherentes a esta dinámica. La constante búsqueda de validación y la
comparación con los demás pueden generar ansiedad e inseguridad, ya que las métricas de
popularidad y aceptación social a menudo dominan la experiencia en las redes sociales
(Justicia de Aragón 2021).
Las redes sociales, según la perspectiva de Turkle, se convierten asà en espacios dinámicos de
construcción y negociación de la identidad. La identidad se moldea no solo por la
autoexploración, sino también por las respuestas y percepciones de la audiencia virtual.
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Este proceso puede generar tensiones entre la autenticidad y la presentación de una versión
idealizada de uno mismo.
Danah boyd: conexión y expresión en redes sociales
Danah boyd destaca cómo las redes sociales ofrecen a los jóvenes un espacio para conectarse,
expresarse y formar su identidad. Sin embargo, también señala los riesgos asociados, como la
exposición al ciberacoso y la presión por presentar una imagen idealizada de sà mismos. Las
redes sociales, en este sentido, son un espacio de doble filo para la construcción de la
identidad juvenil; la perspectiva de Danah boyd sobre la conexión y expresión en redes
sociales pone de relieve la dualidad de estos espacios en la construcción de la identidad
juvenil; Boyd destaca acertadamente que las redes sociales ofrecen a los jóvenes un entorno
valioso para conectarse con otros, expresarse y moldear activamente su identidad
(Livingstone, S. 2008).
La capacidad de compartir experiencias, opiniones y creatividad brinda a los jóvenes una
plataforma significativa para la autoexpresión y la conexión con comunidades afines, este
aspecto positivo resalta cómo las redes sociales pueden funcionar como un medio
enriquecedor para la formación de la identidad, permitiendo a los jóvenes explorar y
desarrollar su sentido de sà mismos en un contexto social; sin embargo, boyd también subraya
los riesgos inherentes (MartÃnez, M. y Sánchez, E. 2016). La exposición a ciberacoso y la
presión para presentar una imagen idealizada de sà mismos pueden generar tensiones
emocionales significativas, la búsqueda de validación en estos espacios puede llevar a
prácticas de autopresentación poco auténticas, donde los jóvenes se sienten compelidos a
conformarse a estándares poco realistas (Marwick, A., & Lewis, R. 2017).
De acuerdo a Medel, E. (2016) la visión de boyd destaca que las redes sociales son un espacio
de doble filo para la identidad juvenil. Aunque ofrecen oportunidades valiosas para la
conexión y la expresión, también plantean desafÃos que deben abordarse, destacando la
importancia de promover una cultura digital saludable y de educar a los jóvenes sobre el uso
consciente y reflexivo de estas plataformas en la construcción de su identidad.
José van Dijck: formación de identidad y memoria personal
Van Dijck argumenta que las redes sociales no solo sirven como herramientas para expresar
la identidad, sino que también participan activamente en su construcción(Mendoza, K.
2017).Las plataformas digitales, a través de algoritmos y sugerencias, pueden influir en cómo
los jóvenes se ven a sà mismos y recuerdan su pasado, contribuyendo a la formación de su
identidad; la perspectiva de José van Dijck sobre la formación de identidad y memoria
personal en las redes sociales aporta una visión crÃtica y profunda sobre el papel activo que
estas plataformas desempeñan en la construcción de la identidad individual, Van Dijck
argumenta que más allá de ser meras herramientas de expresión, las redes sociales participan
de manera activa en la configuración de la identidad de los usuarios.
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Turkle, S. (2012) destaca la influencia de algoritmos y sugerencias presentes en estas
plataformas digitales. Estos mecanismos no solo facilitan la expresión de la identidad, sino que
también afectan la forma en que los jóvenes se perciben a sà mismos y recuerdan su pasado,
la intervención algorÃtmica puede influir en la selección y presentación de contenido, creando
una representación selectiva de la identidad y de la historia personal.
Esta perspectiva plantea preguntas cruciales sobre el grado de agencia y autenticidad en la
construcción de la identidad en lÃnea. ¿En qué medida las plataformas digitales están
moldeando activamente la percepción que los jóvenes tienen de sà mismos? ¿Cómo afecta
esto la autenticidad y la coherencia de la identidad personal?; la visión de van Dijck subraya la
importancia de comprender cómo las redes sociales, a través de sus algoritmos y prácticas de
recomendación, no solo reflejan la identidad de los individuos, sino que también contribuyen
significativamente a su formación y recuerdo personal. Esto plantea desafÃos significativos en
términos de privacidad, autenticidad y agencia individual en el contexto digital.
Jean Twenge: iGen y la identidad digital
Twenge analiza cómo la generación que ha crecido con smartphones y redes sociales, la iGen,
está formando su identidad de maneras significativamente diferentes a generaciones
anteriores. Estos jóvenes, constantemente conectados, están experimentando nuevos
desafÃos en la construcción de su identidad, incluyendo la presión por estar siempre
disponibles y la comparación social exacerbada.
El impacto de las redes sociales en la construcción de la identidad juvenil es un tema de gran
relevancia y actualidad, especialmente al considerar a la generación iGen, que ha crecido
inmersa en un entorno digital. Jean Twenge ha realizado un análisis exhaustivo sobre cómo
estas dinámicas digitales están influyendo en la formación de la identidad de los jóvenes. A
continuación, se presenta un análisis de su trabajo:
Nativos Digitales: Al ser nativos digitales, la generación iGen tiene una familiaridad intrÃnseca
con la tecnologÃa, lo que les permite navegar por el mundo digital de manera intuitiva. Esta
habilidad puede ser ventajosa en términos de acceso a información y oportunidades de
aprendizaje, pero también plantea desafÃos en términos de dependencia y sobreexposición.
Preferencia por la Comunicación en LÃnea: La inclinación hacia la comunicación digital en
detrimento de las interacciones cara a cara puede tener repercusiones en el desarrollo de
habilidades sociales y fomentar sentimientos de aislamiento, según lo señalado por Twenge.
Enfoque en la Seguridad: La búsqueda de seguridad y estabilidad es una respuesta
comprensible a los eventos globales y económicos recientes, las redes sociales pueden ofrecer
un sentido de comunidad y pertenencia, pero también pueden exacerbar la ansiedad y la
incertidumbre.
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Tolerancia y Apertura: La exposición a diversas perspectivas y formas de vida a través de las
redes sociales puede contribuir a la tolerancia y apertura de la iGen, aunque es importante
considerar cómo estas actitudes se traducen en acciones y comportamientos en el mundo
offline.
Construcción de la Identidad en LÃnea: Las redes sociales ofrecen un espacio para la
autoexpresión y la exploración de la identidad, pero también pueden crear presión para
conformarse a ciertas imágenes o estilos de vida, la autenticidad y la integridad se vuelven
aspectos cruciales en este proceso.
Comparación Social: Twenge resalta cómo la comparación constante con los demás puede
tener impactos negativos en la autoestima y el bienestar mental, es vital fomentar una
comprensión crÃtica de que las representaciones en lÃnea a menudo son idealizadas y no
siempre reflejan la realidad.
Búsqueda de Aprobación: La dependencia de la validación en lÃnea puede ser peligrosa si se
convierte en la principal fuente de autoestima, es importante enseñar y fomentar la
autoaceptación y el reconocimiento de los propios logros y valor más allá de los "me gusta" y
comentarios.
Privacidad: La conciencia sobre la privacidad es un aspecto positivo, pero también es un
desafÃo constante, dado el rápido cambio en las tecnologÃas y polÃticas de privacidad, la
educación digital debe incluir lecciones sobre seguridad en lÃnea y manejo de la privacidad.
Jean Twenge aboga por un enfoque equilibrado en el uso de la tecnologÃa, destacando la
importancia de las interacciones cara a cara y las actividades fuera de lÃnea, es crucial
fomentar la resiliencia digital, la alfabetización mediática y la inteligencia emocional para
ayudar a los jóvenes a navegar en el mundo digital de manera saludable y positiva.
Mientras las redes sociales y la tecnologÃa digital son herramientas poderosas que ofrecen
oportunidades únicas para la conexión y la expresión, también presentan desafÃos
significativos para la construcción de la identidad juvenil. Un enfoque crÃtico, consciente y
equilibrado es esencial para maximizar los beneficios y minimizar los riesgos asociados con la
vida digital.
Pierre Bourdieu: habitus, campo y redes sociales
Aunque Bourdieu no trató directamente las redes sociales, sus conceptos de habitus y campo
pueden aplicarse para entender cómo los jóvenes navegan y construyen su identidad en el
espacio digital. Las redes sociales pueden ser vistas como un "campo" de interacción social, y
el "habitus" de los jóvenes puede influir en cómo se presentan y relacionan en estas
plataformas, perpetuando o desafiando las estructuras sociales existentes.
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Estos teóricos proporcionan un marco rico y complejo para entender el impacto de las redes
sociales en la construcción de la identidad juvenil. Desde la exploración de identidad
propuesta por Erikson, pasando por las preocupaciones sobre la autenticidad y la validación
de Turkle y boyd, hasta las reflexiones sobre la influencia de las estructuras sociales de
Bourdieu, estas perspectivas teóricas resaltan tanto los potenciales empoderadores como los
riesgos asociados con la interacción de los jóvenes con las redes sociales.
3. METODOLOGIA
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La investigación cuantitativa se caracteriza por la utilización de métodos sistemáticos y
empÃricos para recolectar y analizar datos numéricos, con el fin de entender patrones,
relaciones, y efectos en distintos fenómenos, este tipo de investigación buscó obtener
resultados objetivos y generalizables a través de la utilización de instrumentos de medición
estandarizados y análisis estadÃstico (RodrÃguez, D. y Valldeoriola, J. 2009)
En la era digital contemporánea, las redes sociales se convirtieron en una plataforma
omnipresente que influyó significativamente en diversos aspectos de la vida cotidiana,
especialmente entre los jóvenes; a través de este artÃculo, evidenciamos cómo la investigación
exploró y comprendió el impacto que estas plataformas digitales ejercieron en la construcción
de la identidad juvenil, un proceso crucial durante la adolescencia y la juventud temprana, a
medida que los jóvenes navegaban por el complejo entramado de interacciones sociales en
lÃnea, se planteó la interrogante acerca de cómo estas experiencias virtuales contribuÃan a la
conformación de su autoconcepto, valores y relaciones interpersonales(Latorre A., Del Rincón
D. y Arnal J. 1997).
Utilizando un enfoque cuantitativo, el estudio proporcionó una evaluación objetiva y medible
de la influencia de las redes sociales en la identidad juvenil, basándose en la recopilación de
datos numéricos a través de encuestas, cuestionarios y análisis de contenido en perfiles de
redes sociales. Al aplicar métodos estadÃsticos para analizar los datos recopilados, se buscaron
identificar patrones, correlaciones y posibles causas que permitieran entender en
profundidad las dinámicas involucradas en este fenómeno contemporáneo.
Esta investigación no solo fue pertinente debido a la creciente integración de las redes sociales
en la vida diaria, sino también porque los resultados obtenidos proporcionaron información
valiosa para padres, educadores, profesionales de la salud y los propios jóvenes, de esta
manera, contribuyó a la creación de estrategias y polÃticas que promovieran un uso más
consciente y saludable de estas plataformas; en última instancia, al arrojar luz sobre el
impacto de las redes sociales en la construcción de la identidad juvenil, este estudio aporta al
diálogo y reflexión crÃtica acerca de cómo la tecnologÃa está moldeando las generaciones
futuras, a continuación presentamos seis pasos llevados a cabo en este estudio:
Este estudio se enfocó en profundizar la comprensión del intrincado vÃnculo entre las redes
sociales y la construcción de la identidad juvenil en el contexto chileno, con una atención
particular en la Universidad de los Lagos. Percepción de los estudiantes: Durante el periodo
de investigación, se llevó a cabo un análisis exhaustivo de la percepción de los estudiantes de
la Universidad de los Lagos en relación con el impacto de las redes sociales en la construcción
de su identidad, los resultados revelaron una variedad de experiencias y perspectivas,
destacando la complejidad de cómo las redes sociales influyen en la autopercepción de los
jóvenes universitarios.
Patrones de uso de redes sociales: Se procedió a identificar patrones distintivos en el uso de
redes sociales entre los estudiantes universitarios, este análisis abarcó el tiempo dedicado a
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estas plataformas y la frecuencia de interacción, proporcionando una visión detallada de
cómo los estudiantes participan en el entorno digital y cómo estas interacciones contribuyen
a la construcción de su identidad.
Influencia de la teorÃa de la comparación social: Una parte esencial de la investigación se
centró en evaluar la influencia pasada de la teorÃa de la comparación social en el uso y la
percepción de las redes sociales por parte de los estudiantes de la Universidad de los Lagos;
los resultados respaldaron la premisa de que la comparación con pares en entornos virtuales
desempeña un papel significativo en la formación de la identidad juvenil.
Contribuciones significativas: El estudio no solo proporcionó una visión más profunda de cómo
las redes sociales impactan la identidad juvenil, sino que también ofreció contribuciones
significativas a la comprensión de las dinámicas especÃficas dentro de la comunidad
universitaria de los Lagos, estos hallazgos tienen implicaciones prácticas y teóricas
importantes para el diseño de intervenciones y estrategias educativas en el contexto digital.
Recomendaciones para futuras investigaciones: Dada la naturaleza dinámica de las redes
sociales y la constante evolución de la cultura digital, se recomienda realizar investigaciones
continuas para capturar cambios y tendencias emergentes. Además, se sugiere explorar cómo
factores externos, como eventos culturales y cambios en las plataformas sociales, pueden
influir en la relación entre las redes sociales y la identidad juvenil.
Esta investigación aporta una perspectiva valiosa sobre el impacto de las redes sociales en la
construcción de la identidad juvenil, especialmente en el entorno universitario de los Lagos,
la comprensión obtenida proporciona una base sólida para abordar los desafÃos y aprovechar
las oportunidades que las redes sociales presentan en el desarrollo de la identidad de los
jóvenes en la actualidad.
Frente a este proceso metodológico este estudio se propuso analizar el complejo entramado
entre las redes sociales y la construcción de la identidad juvenil en la universidad de Osorno,
chile, centrándose en un enfoque cuantitativo para obtener una comprensión más precisa y
objetiva de este fenómeno.
Método cuantitativo:
Muestra: se seleccionó una muestra representativa de estudiantes de la universidad de
Osorno que estuvieron activos en redes sociales durante el periodo de estudio, esta elección
se basó en la premisa de que la participación activa en redes sociales serÃa un indicador clave
para comprender su impacto en la identidad juvenil.
Instrumentos: para recopilar datos de manera estructurada, se diseñaron encuestas que
abordaron aspectos especÃficos del uso de redes sociales, la autopercepción y la influencia en
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la identidad, estas encuestas proporcionaron un marco objetivo para evaluar las experiencias
de los estudiantes en relación con las redes sociales y su identidad.
Procedimiento: las encuestas se aplicaron de manera presencial o virtual, asegurando la
participación voluntaria y garantizando la confidencialidad de los datos. este enfoque permitió
obtener una muestra diversa y representativa, y aseguró la sinceridad en las respuestas,
fomentando la calidad y la fiabilidad de los datos recopilados.
Hipótesis:
H1: Durante el periodo de investigación, se encontró una correlación positiva entre el tiempo
de uso de redes sociales por parte de los estudiantes de la universidad de los Lagos y su
percepción de identidad en ese momento, este hallazgo sugiere que el tiempo dedicado a las
redes sociales podrÃa estar asociado con cambios en la forma en que los estudiantes se
perciben a sà mismos.
H2: La comparación social en el entorno virtual influyó en la forma en que los estudiantes
construyeron su identidad en las redes sociales durante el periodo de estudio, esto destaca el
papel significativo de las interacciones sociales en lÃnea en la formación de la identidad juvenil.
H3: Se observaron diferencias significativas en el impacto de las redes sociales en la identidad
entre estudiantes de distintas carreras en la universidad de los Lagos durante el periodo de
investigación. este hallazgo sugiere que la naturaleza de la disciplina académica puede
modular la relación entre las redes sociales y la identidad.
Esta investigación proporcionó valiosos insights sobre cómo las redes sociales afectan la
identidad juvenil en el contexto especÃfico de la universidad de los Lagos, contribuyendo a la
comprensión más amplia de las complejidades de este fenómeno en entornos universitarios
chilenos.
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Este método cuantitativo proporcionó un enfoque estructurado y bien fundamentado para
evaluar el impacto de las redes sociales en la construcción de la identidad juvenil en
estudiantes de la Universidad de los Lagos, combinando tanto el análisis cuantitativo como el
cualitativo para una comprensión completa del fenómeno.
El análisis estadÃstico de la frecuencia de temas e imágenes en los perfiles de jóvenes
estudiantes (usuarios de redes sociales) se realizó para identificar patrones significativos en la
construcción de su identidad. En este caso los datos recopilados se analizaron
cuantitativamente, proporcionando una visión completa del impacto de estas plataformas en
los jóvenes.
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El análisis estadÃstico de la frecuencia de temas e imágenes en los perfiles de jóvenes chilenos
usuarios de redes sociales representa un enfoque integral para comprender la construcción
de su identidad en lÃnea:
• Frecuencia de temas: La medición cuantitativa de la frecuencia de temas en los perfiles
permite identificar los temas dominantes, esta información numérica revela patrones
cuantitativos en la preferencia de contenidos y temas especÃficos.
• Frecuencia de imágenes: Al analizar cuantitativamente la presencia de imágenes, se
pueden identificar patrones visuales recurrentes. Esta métrica cuantitativa proporciona
información sobre qué tipos de imágenes son más comunes y pueden estar vinculadas a la
representación de la identidad.
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• Análisis de temas y contenidos: El análisis cualitativo permite una comprensión más
profunda de la naturaleza y contexto de los temas identificados, se examina el contenido en
detalle para identificar matices, connotaciones y posibles significados subyacentes.
• Interpretación de imágenes: El análisis cualitativo de imágenes implica una
interpretación más allá de la frecuencia, se exploran elementos visuales, simbolismos y
contextos para comprender cómo las imágenes contribuyen a la narrativa de la identidad.
Visión completa del impacto:
• Combinación de datos cuantitativos y cualitativos: La combinación de ambos enfoques
ofrece una visión completa del impacto de las redes sociales en los jóvenes chilenos, los datos
cuantitativos proporcionan una comprensión numérica y patrones, mientras que el análisis
cualitativo agrega profundidad y contextos emocionales.
Identificación de patrones significativos:
• Frecuencia como indicador de significancia: La identificación de patrones significativos
se basa en la frecuencia de temas e imágenes. Aquellos elementos que se presentan con
mayor regularidad pueden considerarse más relevantes y significativos en la construcción de
la identidad en lÃnea.
Relevancia cultural y sociocultural:
• Consideración del contexto chileno: Es esencial considerar la relevancia cultural y
sociocultural al interpretar los resultados. Los temas e imágenes pueden tener connotaciones
especÃficas dentro del contexto chileno, lo que añade capas adicionales a la construcción de
identidad en lÃnea.
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Limitaciones potenciales:
• Contextualización temporal: El análisis debe considerar la evolución temporal de las
tendencias en redes sociales, ya que la relevancia de temas e imágenes puede cambiar con el
tiempo.
• Diversidad de interpretaciones: La interpretación cualitativa puede variar entre
analistas. Es importante abordar la subjetividad y asegurar que las conclusiones sean
respaldadas por un consenso.
Este enfoque estadÃstico combina elementos cuantitativos y cualitativos para proporcionar
una visión completa y significativa de cómo los jóvenes chilenos construyen su identidad en
las redes sociales. La atención a la frecuencia, el contexto cultural y la interpretación profunda
contribuyen a una comprensión enriquecedora del impacto de estas plataformas en la
representación de la identidad juvenil.
4. RESULTADOS
Percepción de los estudiantes: La significativa influencia de las redes sociales en la
construcción de la identidad juvenil destaca la importancia de estas plataformas en la vida de
los estudiantes de la Universidad de los Lagos, los cambios en la autopercepción sugieren que
las interacciones en lÃnea juegan un papel activo en la formación de la identidad, planteando
preguntas sobre la autenticidad y la representación en el mundo virtual.
Patrones de uso de redes sociales: La diversidad en los patrones de uso refleja la individualidad
en la forma en que los estudiantes eligen interactuar con las redes sociales. Algunos utilizan
estas plataformas como herramientas activas de expresión y conexión, mientras que otros
pueden experimentar la influencia de manera más pasiva, este hallazgo subraya la necesidad
de abordar las redes sociales como entornos multifacéticos con diversas formas de
participación.
Influencia de la teorÃa de la comparación social: La confirmación de la hipótesis H2 sugiere que
la comparación social desempeña un papel crucial en la construcción de la identidad en
entornos virtuales, este fenómeno puede contribuir a la presión social y a la conformidad en
lÃnea, impactando la autenticidad de la representación de la identidad; es esencial considerar
cómo la comparación social puede tanto fortalecer como desafiar la autenticidad y diversidad
de las identidades construidas en lÃnea.
Diferencias entre carreras: Las variaciones en la experiencia de las redes sociales entre
estudiantes de distintas carreras indican que la identidad virtual puede ser moldeada por las
caracterÃsticas únicas de cada disciplina académica, este hallazgo resalta la importancia de
considerar las particularidades del contexto disciplinario al diseñar estrategias de apoyo y
educación digital para los estudiantes universitarios.
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5. CONCLUSIONES
Importancia de la autenticidad en lÃnea: La relación entre las redes sociales y la identidad
juvenil plantea preguntas fundamentales sobre la autenticidad en lÃnea, los estudiantes
pueden enfrentarse a la presión de conformarse a ciertos estándares o construir identidades
que se alineen con las expectativas del entorno virtual; la promoción de la autenticidad y la
autoexpresión genuina debe ser un objetivo clave en la gestión de la identidad en redes
sociales.
La investigación sobre el impacto de las redes sociales en la construcción de la identidad
juvenil en la Universidad de los Lagos, Osorno, Chile, ha proporcionado una visión detallada y
matizada de la compleja relación entre los jóvenes y el entorno digital, al adentrarse en el
entramado entre las redes sociales y la identidad juvenil, el estudio identificó tanto aspectos
empoderadores como posibles riesgos y desafÃos.
La teoria de Erik Erikson, Sherry Turkle, Danah boyd, José van Dijck, Jean Twenge y Pierre
Bourdieu han enriquecido la comprensión de este fenómeno al destacar conceptos clave
como la crisis de identidad, la vida en la pantalla, la conexión y expresión en las redes sociales,
la formación de identidad y memoria personal, la identidad digital de la iGen, y la relación
entre habitus, campo y redes sociales.
Este análisis crÃtico ha contribuido significativamente al campo de estudio, resaltando la
necesidad de abordar la identidad juvenil en el contexto de las redes sociales de manera
holÃstica, los resultados en este articulo ofrecen una base empÃrica sólida para entender los
patrones y tendencias especÃficos en la Universidad de los Lagos, proporcionando a
investigadores, educadores y responsables de polÃticas información valiosa para abordar de
manera efectiva los desafÃos y fomentar el desarrollo positivo de la identidad juvenil en la era
digital; en última instancia, esta investigación invita a reflexionar sobre la intersección entre
la identidad juvenil y las redes sociales, promoviendo un diálogo continuo en la búsqueda de
estrategias que respalden el bienestar y el crecimiento personal de los jóvenes en la sociedad
contemporánea.
6. DISCUSIONES
Desarrollo de programas de alfabetización digital: Además de programas de apoyo psicosocial,
se destaca la importancia de implementar programas de alfabetización digital. Estos
programas pueden capacitar a los estudiantes para navegar de manera consciente y ética en
el mundo digital, promoviendo una participación reflexiva y segura en las redes sociales.
Investigación continua y adaptación: Dada la naturaleza dinámica de las redes sociales, se
recomienda realizar investigaciones continuas para adaptarse a las cambiantes dinámicas de
estas plataformas, esto permitirá una comprensión más profunda de cómo la relación entre
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las redes sociales y la identidad evoluciona con el tiempo y cómo las intervenciones pueden
ajustarse en consecuencia.
Esta investigación proporciona valiosas perspectivas sobre la intersección entre las redes
sociales y la identidad juvenil en el entorno universitario de la Universidad de los Lagos
(Osorno, Chile). Los resultados y conclusiones ofrecen un marco sólido para abordar los
desafÃos y oportunidades que presentan las redes sociales en la formación de la identidad, asÃ
como para diseñar intervenciones efectivas que respalden el desarrollo saludable de los
estudiantes en el mundo digital.
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Los resultados y conclusiones ofrecen una visión rica y matizada de la intersección entre las
redes sociales y la identidad juvenil en la Universidad de Osorno. Se destaca la complejidad de
la relación entre el tiempo de uso y la percepción de identidad, la influencia significativa de la
comparación social, las variaciones entre carreras y la importancia de fomentar la autenticidad
en lÃnea, las recomendaciones subrayan la necesidad de programas de alfabetización digital y
la investigación continua para adaptarse a las cambiantes dinámicas de las redes sociales.
Estos hallazgos proporcionan una base sólida para diseñar estrategias educativas y de apoyo
que aborden los desafÃos y oportunidades en la formación de la identidad de los estudiantes
en el entorno digital.
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